农村中学生英语听说能力的障碍及改进措施

英语是我们沟通和交流的工具,学习英语的根本目的在于学以致用。而目前中小学生迫于考试压力,许多教师只重视英语知识的教学,而忽视学生听说能力的培养屡屡皆是。诸如此类现象不得不引起每个人的重视,特别是中小学英语教师的重视。一、中学生英语听说能力发展的主要障碍1.语音障碍。初学英语的学生,忽视了语音的重要性,而且不重视它的读音。

浅谈新课标下的中学古诗教学

《语文课程标准》明确指出：教读古典诗词,应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。这就要求教师在教读古典诗歌时,必须指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫,放手让学生自主诵读,从整体上去感知诗的音乐美,让他们自然而然地步入诗的意境,最终获得思想的启迪,达到积累祖国语言,提高审美情趣的目的。一、把握诗歌的音乐美,让学生自主诵读,发挥其主动性教学中。

初中英语教学中学生核心素养的培养

随着互联网时代不断发展,作为国际语言的英语越来越受到重视。初中阶段是学生形成语言习惯、培养语言能力的关键时期,我们大部分英语教师只注重语言知识技能方面的培养,而忽视了学生核心素养在学科中的培养。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。

浅谈语文教学中学生表达能力的提高

一、现代社会表达能力的重要性 1．表达能力成为一个人外在素质的重要构成部分。所谓表达，其实就是指一个人同其他人之间的基本交流方式，这种交流有书面表达与口语表达两种。现代社会人才的竞争日趋激烈，表达能力成为个人自我展现的一种最为直接与重要的手段。个人的外在表现能力在很大程度上可以从其表达能力展现出来，对于个人的生活与工作而言，表达能力都非常重要。这种表达能力就是指和人交流谈话过程中，对自身思想、意见、思维、意志表达的能力。

初中数学教学中学生创新能力的培养策略

初中数学是一门逻辑性较强的学科,要学好这一门学科,对学生的想象能力及思维能力都提出了较高的要求。可见,初中数学教学中培养学生的创新能力,具有重要的现实意义。下面,笔者结合教学实践,就初中数学教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的看法和体会。一、教师对创新正确的认识,是培养学生创新能力的前提说起创新,大多数人认为只有发明才是创新。但是在课堂教学中,学生的特别提法、新颖想法、值得深思的回答都算创新,都是创造性地学习的行为。

重塑中学生角色

纵观当今世界,科技发展日新月异,生活水平突飞猛进,新时期给当下少年很多丰富生活的同时更多的是挑战、机遇和诱惑。生活节奏与日俱增,青少年是社会的中流砥柱,如何让这一代人逐渐走向社会的大舞台,适应不断发展变化的社会显得越来越重要。马克思说过“知识是第一生产力”,新时期下青少年对新知识的理解与应用能力成为当下教育的主旋律,但由于种种原因当下的青少年好像没有意识到这一点,大部分还属于传统的应试教育类型,没有透析自己作为新时期下真正的学生角色,在这里本人根据多年的教育工作经历提出自己的真知灼见以求与广大莘莘学子共勉。

农村初中学校班主任工作中心理健康教育的开展策略

在进行调查之后,发现当前农村地区初中生的心理健康问题越发严峻起来,而这不但会影响到初中生的良好成长,也会在一定程度上影响到社会的有效进步,因此,针对农村初中学校的班主任来说,务必要注重于展开心理健康教育工作,以此来促使农村初中生形成良好的人格、以及具备较高的心理素质,引导其走向人生的正途之中。基于此,本文就对于农村初中学校班主任工作中心理健康教育的开展策略进行了分析与探讨。

农村中学生体育大课间活动的有效研究

农村中学体育大课间活动是当前中小学体育活动的重要发展形式,体现了体育活动创新改革的发展趋势。对于九年级的毕业班学生而言,学校所开展的体育大课间活动可以有效缓解其学习压力,并且提升其体质与健康水平,有利于增强学生的体育运动兴趣,促进其多方面和谐健康发展。因此,针对农村中学生体育大课间活动的有效措施进行分析,以提高体育大课间活动的效果。

“以人为本”理念下初中班主任班级管理初探

班级管理是班主任的主要工作之一,是否优化和完善管理制度是影响班主任工作效果的重要因素之一。随着教育改革进程不断推进,“以人为本”的理念成了班级管理的指导思想。本文在“以人为本”的理念下阐释和说明了初中班主任班级管理的重要意义以及具体策略,从架构统领性管理章程、巧用情感化沟通策略、制定个性化管理规章、建设自主化管理体系和设定互动化班会制度、构建民主化评价系统等多个层面研究初中班级管理的有效对策,以此落实“以人为本”的教育理念。

谈德育在初中语文教学中的渗透

在初中语文教学中注意和兼顾到一些道德和思想品质教育,是语文教师应尽的责任。然而,语文教学毕竟应该以语文教育为主,我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。因此,德育教育在渗透中要讲究艺术性和操作方法。一、语文课堂教学中德育渗透的优势和重要性1.思想内容的载体极富形象性。初中语文教材所选课文通过对特定情感的表达、事实的叙述、景物的描写、故事的展开,来寄寓特定的思想内容。

“互联网+教育”环境下农村初中家校共育策略与研究

随着网络技术的发展,互联网也被应用到学校教育。教师在开展德育工作的过程中,可以利用互联网加强与家长的联系,使家长配合学校一起培养学生德育品质。本文就加强家校沟通、商讨德育策略、完善评估机制进行探讨,旨在通过不同的形式充分的利用互联网技术加强家长与学校的配合,进而促进德育工作更好的开展。

初中作文高效教学策略探讨

在初中语文教学中,作文是非常重要的组成部分,如何提高作文教学的效果,是初中语文教师所关注的重点。写作是学生语文综合素养的体现,所以教师要高度重视作文教学工作,使作文教学更加高效。本文通过对初中作文高效课堂教学策略的简单分析,希望可以为研究者提供一定的参考价值。

谈语文教师的“教学美”

美不仅是一门艺术,也是一种科学。如何使语文课美起来呢？笔者认为：如果能在教态、范读、讲解、板书等基本的教学过程中,注重美学渗透,使听、说、读、写在美的旋律中达到和谐统一,那么,语文教学就能实现课标中＂培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神＂的教学要求。 一、教态的形象美 教态,一般指教师在进行课堂教学时的衣着打扮、仪表风度、行为举止和情感态度等方面的表现,它可以说是一种直观而又＂神奇＂的教学力量。

依托“缔造完美教室”，培养学生良好品德策略研究

初中阶段的学生处于青春期,个性张扬,不服管教,身体方面和心理方面都在发育和发展时期,还不够成熟,对事物的认知也不够全面。由于这些方面的问题,需要教师在新的理念下,以适应学生特点的方式,培养学生的良好品德。以缔造完美教室为契机,让学生共同参与、共同成长,以促进学生道德品质的提升,为其树立正确的人生观、价值观奠定基础。

在数学教学中进行德育渗透的几种方法

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。在数学教育教学中要渗透德育教育,就必须充分发挥教师的人格魅力,充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透,利用数学活动和其他形式进行德育教育。

初中语文合作教学的有效应用

近年来教育的发展让越来越多的人提高了对学生语言文字综合运用能力以及个人语文素养的重视。初中语文教学是小学语文教学的延伸和扩展,同时也是高中语文教学的基础和铺垫。初中语文教学还是培养学生语感,增加语文词汇,提高语文素养以及培养学习兴趣的关键。这些都要求初中语文老师在研究学生和教学内容的基础上,改善教学方法。

物理实验教学初探

众所周知,物理是一门以实验为基础的自然科学,很多物理规律和结论都是从实验中总结得出的,因此实验教学在整个物理教学中显得尤其重要。但从现实的客观情况来看,由于受到多种因素的制约,农村中学的实际教学过程中,实验教学却从未足质足量地开展。下面,笔者结合教学实践,谈谈农村中学物理实验的现状,以及多媒体在物理实验中的作用。

新课标下对素质教育的再认识

国家的教育理念、方针、政策总是伴随着科技和社会的纵深发展的需求不断发展变化,这是社会、经济发展对教育提出的必然要求,也是教育行业不断深化改革的必然结果。本世纪之初,伴随着教育改革发展的新要求,新课改登上了历史舞台,而此次课程改革的根本任务就是全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。很显然,新课程体系的核心是＂素质教育＂和＂基础教育＂。

做好班主任工作的点滴体会

作为班主任,每天面对的是一双双求知的眼睛;每天接触的是一颗颗等待滋润的心灵。如何让这眼睛充满智慧之光,如何让这心灵开满健康之花,这不仅是对班主任责任感强烈的要求,更需要我们有一颗充满爱的心投入教育事业。陶行知先生关于教育说过四个字“爱满天下”。

谈学生自主学习能力的培养

在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中，第三条中有这样一段话：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”从这段文字可以看出，自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。