新时代“互联网+”背景下农村小学家校共育策略分析研究

家校共育是促进学生身心健康发展的重要途径。尤其对于农村小学来说,大多数学生都是留守儿童,学校与家长的精诚合作将是学生健康成长的关键保证。在“互联网+”背景下,互联网、计算机等信息化、现代化技术在教育工作中的融合,为家校共育的有效实施提供了更多便利条件。就“互联网+”背景下农村小学实施家校共育的价值及存在的问题进行简要分析,并提出落实家校共育的教学策略,以期对相关教育问题的研究有所帮助。

情景教学法在小学古诗词教学中的应用

小学古诗词大多是以一定的景物描写、生动的画面描写来表达中心的。其内容或借景抒情,或寓情以景,或情景交融……总之,情与景、与境、与诗人的感受是水乳交融的。而"情景教学法"是指教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主的生动具体的场景,以引起学生特定的态度情感体验,从而帮助学生理解教材的教学方法。在古诗词教学中运用这种方法,能有效提升学生对古诗词的鉴赏能力,激发学习兴趣,提升学习效率。因此,创设情景,抓住古诗词的特点教学,是一种较为理想的教学方法。下面,笔者着重谈谈情景教学法在小学古诗词教学中的应用策略。

新课改下小学古诗词教学的策略

新课程改革的逐渐深入,对小学语文教学工作提出了更高的要求,不再只要求学生掌握知识,还要灵活运用知识,要促进学生素质与能力的全面发展.小学语文中的古诗词语句优美、内涵丰富、意境高远,是我们取之不尽、用之不竭的宝藏.作为语文教师,应重视古诗词的教学,要激发学生的学习兴趣,创新教学方法,让学生体会到古诗词的魅力,从而热爱古诗词,热爱传统文化,提升语文素养.那么,新课改背景下如何更有效地进行小学古诗词教学?笔者结合自己的教学实践经验,对其策略进行了探析.

多媒体技术在小学语文教学中的应用

在信息化时代下,信息技术在各行各业中都得到了普及应用,并对相关行业的发展起到了积极促进作用。而目前多媒体技术在教学事业的发展中也得到了广泛的应用,提高了教学效率和教学质量。在小学语文教学中,通过多媒体技术的图形、图片、声音、视频等,将语文教材真实、生动地呈现出来,再制作适当的教学情境,可以将学生带入到教学意境中去,产生更直观的心理感受,增强教学体验。总体来看,

小组合作模式在小学班级管理中的应用

＂小组合作学习＂是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与策略,被誉为＂近十年来最重要和最成功的教学改革＂。我国新课程改革正在推进中,笔者尝试着把＂小组合作＂的理念运用到班级管理中,初步实现了从班主任管理学生到学生自己管理自己的转化。下面就此谈谈其中的一些实施策略,以期和大家交流探讨。