中学班主任如何做好班级管理工作

在中学生的教育管理过程中,扮演着关键角色的除了各科教师外,更多的是班主任。班主任负责班级的学习、纪律、卫生、文化等多层面的工作,任务重,责任大。因此,如何做好班级管理工作,成为班主任不断探索的课题。

如何强化中学生思想道德建设

在初中阶段加强思想道德建设的一个重要途径就是思想政治课。政治教师以身作则，强化自身的道德修养，发挥思想政治课的学科性质，强化中学生思想道德建设，充分利用教材中的“想一想”“议一议”“说一说”等栏目，大胆地让学生探究未知世界，使学生在想、议、说的对比过程中形成健康的思想品德。思想政治课中要关注学生的心理健康问题。

初中生物课堂探究性学习的组织与实施探究

随着新课改步伐的推动,在一定程度上推动了初中生物教学改革脚步,在教学方式创新基础上逐渐实施探究式学习手段,探究式学习主要是根据教师的基本指导学生利用探究的方式展开学习,选择适合自己的方式对生物知识进行掌握。

情景创设应用于初中化学教学的效果分析

我国教育体制改革以来,教育部对初中化学教学尤为重视,主要是因化学教学与学生生活有较大的关联。但是,初中化学教学由于受到传统教学模式的影响,教学效果很难有效提高。情景教学是新课程背景下的一种新型教学模式,通过情景创设与学生实际生活进行有效的结合,能够全面提升学生学习兴趣与能力,以此有效提高初中化学教学效率,这对我国化学教学质量的全面提升具有较大的促进作用。

英语高效课堂“师友互助”活动设计实施与反思研究

随着素质教育的不断深入推进,实践和探索更有效的课堂教学效果成为一种必然趋势,当前,＂师友互助＂的合作学习方式成为探索全新课堂、高效教学的一种教学策略。而这一新型教学方法是基于新课改＂全体学生主动学习,全面发展＂的精神,＂师友互助＂教学模式成为现代教育改革下的新产物,通过这种教学模式,让学生成为课堂的主人,＂助＂出活力,学出精彩,从而打造出高效课堂。

浅谈初中生阅读能力的培养

阅读是一项最重要的语文基本功,阅读能力是学生重要的语文能力之一,是学习、积累、探究知识必须具备的不可缺少的能力,也是提高初中学生语文素养,提高学生综合素质的重要途径。因此,语文学习的主要功夫在于＂读＂好的词语、优美的句子、精巧的构思等等,这些都离不开读,在读中去感悟、品味,从而吸收和借鉴。下面是我对初中生阅读能力的培养谈一点浅显的见解。

初中英语课堂唱响合奏曲

在新课改的深入推行之际,越来越多的课堂呈现出资源融合、多元发展的一派景象。教师开始注重有效整合和利用各种资源,并有目的地输入到初中英语课堂之中,让英语这门学科不再"单打独斗",而是实现合作共赢的良好态势。各种资源的注入,无疑给原本缺乏语言土壤的英语课堂提供了养分,让学生的兴趣被激发,思维被调动,能力被提高。初中英语课堂需要在多元素的聚力下,提高课堂效果,用切实的教学方法践行新课改的教育要求。

浅谈初中生语文背诵能力的培养

背诵是学习语文必不可少的手段,其承担着培养学生语感和积累词汇语句的任务。而且语文教材中要求背诵的篇目和段落往往是语言文字和思想精神的经典佳作,因此语文背诵对于初中生人生观和价值观的建立起着至关重要的作用。就初中生语文背诵能力的培养展开论述,旨在进一步提升学生的语文背诵能力,促进学生的全面发展。

初中体育教学中足球教学的策略

为了提高初中体育教学中足球教学效率,实现初中生与初中体育教育事业的共同发展,文章从巧用游戏教学法、促进足球教学手段的现代化、巧用分层教学法三个方面提出了初中体育教学中足球教学的策略。

如何在初中物理教学中应用探究式教学方法

初中物理作为一门基础学科,在新课改的要求下,初中物理的教学方法越来越受到重视,要求教师在教学模式和教学方法上做出改革创新,而探究式教学方法被越来越多的提及和研究,经过实践证明,探究式教学方法效果明显,受到很多学生的欢迎,在提升初中物理教学质量上做出了很大贡献。探讨了如何在初中物理教学中应用探究式教学方法,为探究式教学方法的应用提供理论基础及实践经验。

中国文人的杯酒人生

酒之于中国，可谓历史悠久、源远流长。有人说，中国是诗的国度。但你翻开诗歌来看，从源头《诗经》算起，跨魏晋南北朝，直抵唐宋元明清，中国诗歌里流淌的情感脉络，除去真实的眼泪外，便要数这渊源极深的酒了。与酒因缘最深的，当数那常常不得意的文人墨客。酒似乎是他的生命，是他感情的物质载体，被他融入诗中，成了他诗歌的灵魂。

对学生课堂不发言现状的浅析

我班学生课堂不发言现状从学生层面入手,分析其原因,并提出相应的解决对策,从而使课堂充满生机与活力。

《论语》对初中生道德教育的指导意义

《论语》是孔子弟子及后人的一部以记录为主的语录体散文集,论语蕴涵着丰富的思想教育、政治教育、道德品质教育思想。对当前初中生思想政治教育借鉴意义在于:必须树立“以人为本”的理念,培养学生的人生观、价值观、道德观,培养良好的道德品质的必要性和重要性。

基于分层理念谈初中数学教学设计

在初中数学的学习中,学生思想已经有了很大的发展,身心发展有所成熟,但是在这个阶段,学生也会形成了一些不好的学习习惯和学习方法,由于不同学生的家庭环境、个人智力水平等多方面因素的不同,使得他们的学习状态各有差异。为了践行素质教育理念,教师应尊重学生的主人翁地位,在初中数学教学过程中根据学生不同层次进行教学,这样能够帮助学生共同进步,突破不同层次的学习难点,让学生能够学好数学。笔者根据多年的教学经验,谈一谈初中数学教学中分层理念的贯彻,试图帮助学生分层化学习,实现数学课堂的高效化教学。