小学语文读写结合教学中微格教学的应用

微格教学是一种将复杂教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能,且在教学过程中借助先进信息技术或音像设备的教学模式,不仅能契合学生的学习特点和需求,而且能提高小学语文读写结合教学质量。文章简述了微格教学的概念及特点,分析了微格教学在小学语文读写结合教学中的应用意义,最后总结了几点应用策略。

打造优质小学数学教学课堂的有力举措

当前,在我国新课程改革的标准中能够了解到,为了能够让学生更好地对数学知识内容进行学习,要求教师能够采用正确的课堂教学方法,提高和培养学生良好的求知欲望,使其积极主动地参与到课堂教学环境之中。所以本文也重点了解到小学数学课堂教学工作的具体开展策略,希望能够利用优质的课堂教学方法,增加学生对于知识学习的兴趣和积极性,以便于使其真正地参与到课堂的知识研究过程中,能够发现问题,并且解决问题,以此提高学习的效果。

构建良好教学氛围,带动小学数学教学发展

新课标明确提出,教师应该由知识的传播者转变为促进者,由教学的管理者转变为引导者。在具体教学中,教师应该设身处地地为学生营造宽松的课堂学习气氛,充分尊重学生主体地位,构建师生间的互教互学,使学生能够敢于发表意见,敢于提出质疑。只有在这样融洽民主的学习气氛中,学生才能够以轻松的心情驰骋想象、启动思想、探究问题。积极的情绪可以增加学生学习兴趣,使其思维更加敏捷,从而更好地接受知识。可见,构建良好的课堂氛围,能够有效激发学生学习积极性,换发课堂教学活力,具有十分积极的意义,以下,笔者就小学数学课堂如何有效构建良好教学氛围展开详细探究,并提出相关建议性策略。

浅谈小学英语趣味教学模式的构建

新课改明确提出,课堂教学要注重调动学生的非智力因素,积极建立趣味化教学模式,使学生能够真正参与到课堂教学活动中来,有效而快乐发学习知识。相较传统教学模式,趣味化教学更加符合小学生的个性特点,且更能够创造宽松、愉悦的教学氛围,从而激发学生积极的情感和浓厚的学习兴趣,使学生能够充分发挥自身主观能动性,真切发体会到英语学习带来的快乐。这种教学方式不单单能够获得良好的教学成效,更能够有效培养学生学习习惯,使其将兴趣内化成学习动力,进而获得综合素质的提升。因此,在具体教学活动中,教师必须将新课标作指导理念,积极构建小学英语趣味化教学,促进学生自主而快乐的学习。

让爱滋润人心——浅谈小学班主任管理工作的有效举措

在整个班集体当中,班主任是非常重要的一个角色,主要负责学生的学习、健康、生活、思想等,班主任本身管理和引导方式的好坏,将对学生的成长和发展产生直接的影响。所以,在日常的管理工作中,班主任也应该担负起自己的责任,在其中倾注更多的爱,让学生在爱的滋润下得到更好的进步和发展。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

多媒体在小学语文教学中的运用

运用多媒体在课堂中合理创设教学情境，可以激发学生学习的兴趣。运用多媒体技术教学形象的特点，突破重点、难点教学，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值，也使小学语文课堂教学变得更加丰富多彩。