期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅析如何加强中学生的德育
1
作者
子尧
王凤荣
《课程教材教学研究(教育研究)》
2010年第3期95-96,共2页
素质教育的根本理念就是坚持育人为本、德育为先。德育一般是指思想、政治、品德、心理健康等培养人格的教育。德育的根本目标是培养学生良好的思想品德素质。思想品德课的一个突出特点就在于它的实效性,它不仅是一门知识性和理论性的...
素质教育的根本理念就是坚持育人为本、德育为先。德育一般是指思想、政治、品德、心理健康等培养人格的教育。德育的根本目标是培养学生良好的思想品德素质。思想品德课的一个突出特点就在于它的实效性,它不仅是一门知识性和理论性的学科课程,更是一门实践性和活动性的德育课程。
展开更多
关键词
思想品德
思想道德
道德实践活动
课堂教学资源
人格健全
日常行为规范
社会现实问题
良好道德风尚
原文传递
浅谈如何创设有效的教学情境
被引量:
1
2
作者
子尧
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008年第2期40-40,共1页
情境教学能把抽象的概念具体化,把思维模式形象化,把教学方式趣味化,变枯燥无味为生动有趣,有利于激活学生的思维和创新欲望。特别是在情境教学中,教师通过精心创设问题情境。
关键词
教学情境
趣味化
创新欲望
知识的理解
探究过程
教学效益
学习过程
情感态度
师生关系
自主学习
原文传递
题名
浅析如何加强中学生的德育
1
作者
子尧
王凤荣
机构
永胜县星湖中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2010年第3期95-96,共2页
文摘
素质教育的根本理念就是坚持育人为本、德育为先。德育一般是指思想、政治、品德、心理健康等培养人格的教育。德育的根本目标是培养学生良好的思想品德素质。思想品德课的一个突出特点就在于它的实效性,它不仅是一门知识性和理论性的学科课程,更是一门实践性和活动性的德育课程。
关键词
思想品德
思想道德
道德实践活动
课堂教学资源
人格健全
日常行为规范
社会现实问题
良好道德风尚
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈如何创设有效的教学情境
被引量:
1
2
作者
子尧
机构
永胜县星湖中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008年第2期40-40,共1页
文摘
情境教学能把抽象的概念具体化,把思维模式形象化,把教学方式趣味化,变枯燥无味为生动有趣,有利于激活学生的思维和创新欲望。特别是在情境教学中,教师通过精心创设问题情境。
关键词
教学情境
趣味化
创新欲望
知识的理解
探究过程
教学效益
学习过程
情感态度
师生关系
自主学习
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析如何加强中学生的德育
子尧
王凤荣
《课程教材教学研究(教育研究)》
2010
0
原文传递
2
浅谈如何创设有效的教学情境
子尧
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部