分析激发学生学习兴趣,优化小学语文课堂教学

语文是学生在学习过程中最重要的一门学科,任何学科的开展与实行都是在语文的基础之上的,小学语文教学也不例外,在新课改实行之后,更加注重了对学生语文综合素养的提升,也更加注重学生在小学语文课堂中的实际主体地位,这就要求教师要创新小学语文课堂上的教学方法,合理的规划好教学方案与教学活动,以激发学生的学习兴趣为基础,在新课改的方向下深入的优化小学语文课堂中存在的诸多不足。本篇文章从传统语文课堂的现状入手,剖析了传统教学方式对学生的危害,并提出了如何在激发学生学习兴趣的基础上来进行语文教学,希望对诸多小学语文教师有所帮助。

语文情境教学法浅探

<语文课程标准>指出:'语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境.'因此,这就要求教师在教学中善于创设情境来激发学生学习语文的兴趣,促使学生思维处于最佳状态,让学生学得有趣、有效,收到事半功倍的学习效果.……

丰富数学感性知识培养逻辑思维能力

要进行创造性活动必须具备逻辑思维能力。在数学教学中，要尽量让学生动手、动脑、动口，给学生提供必要的感性材料，为学生的创造性思维寻求源泉。

创设心理环境 培养健全人格

一、知晓心理环境,全面认识德育目标 小学生的自我意识尚末完全发展,面临着各种心理矛盾,需要给人以释疑解惑,提供正确的建议和途径,使他们取得心理平衡,并促使他们在智力、情感、性格、能力、品质等方面和谐发展,作为教师必须知晓学生心理环境,才能全面认识德育目标.……

创设教学情景 解决数学问题

在数学教学中,创设一些情境,让学生在和谐、宽松、有序的活动中发现问题、交流探究、解决问题,它能摒弃传统数学教学中机械、呆板的单向教学模式,还学生以学习的主动权,寓教于乐,培养学生解决数学问题的能力.……

我经历了地震

2013年9月25日 今天，我们学校发生了一场地震。当时，我们正在教室里做作业，突然感觉地下晃了一下。刚开始的时候，我还觉得是椅子的问题，后来感觉不对劲，就立刻躲到桌子下面。

让学生快乐学作文

作文不仅是学生语文素养的综合体现,也是学生精神生活的一个组成部分.回顾多年来的作文教学,教师费尽心思,想出了各种方法对学生进行指导,可学生还是怕写作文.……

语文教学中的领悟与启发

领悟是语文阅读教学中一种积极的思维活动,它是学生在阅读课文时,不能直接找到答案,需要靠自己认真思考或教师启发,凭借语言文字去思考,从而获得知识的过程.由于小学生受思维能力和知识水平的限制,对一些课文不能自读自懂,更不能领悟,则需要教师的引导和启发.在大力提倡培养学生自主学习,提高学生的能力,大力提倡素质教育的今天,在语文教学中仍不能排除教师的讲解,而教师的讲解,不是代替学生的思维,而是通过讲解促进学生的阅读能力和思维能力的发展.通过启发,为学生的思维架设桥梁,为领悟扫清障碍,让学生达到理解课文内容的目的.通过多年的语文教学实践经验的积累,我认为教师应在以下几个方面进行启发:……