教科书循环使用:离我们有多远

去年修订实施的新《义务教育法》第四十一条规定:“国家鼓励教科书循环使用。”教科书循环使用是一个新课题,也是一项新尝试。虽然已有一些地方开始了试行,但全社会对它的认识显然还很不足,实际操作中仍有很多困难。教科书究竟怎样循环?其意义何在?实施中的困难在哪里?学校、社会应采取怎样的措施?前不久,本刊约请有关方面的人士进行了一次笔谈。