-
题名百部中单宁的提取工艺优化
被引量:5
- 1
-
-
作者
文赤夫
刘栋华
于祖春
-
机构
吉首大学城乡资源与规划学院
永顺县永茂镇
-
出处
《宜宾学院学报》
2006年第6期37-39,共3页
-
文摘
通过对提取剂的浓度与PH值、提取时间等条件的调控,采用L9(34)正交实验,Folir-Denis法测定提取液中单宁含量。结果显示乙醇浓度为50%,PH值为3,提取3h为最佳提取工艺,所测百部的单宁含量为0.93%。该方法稳定可靠,RSD为2.96%,重现性良好,加样回收率为97.2%。
-
关键词
百部
单宁
提取工艺
-
Keywords
Stemona sessilifolia ( Miq. ) Miq.
Tannic Acid
Extraction Process
-
分类号
Q946-33
[生物学—植物学]
-
-
题名小学语文教学中合作学习的应用研究
被引量:3
- 2
-
-
作者
李国忠
-
机构
湖南省永顺县永茂镇九年一贯制学校
-
出处
《神州》
2018年第1期94-94,共1页
-
文摘
语文学科是小学各门学科的基础,小学语文教学的有效开展有着十分重要的意义和价值,因此教师在实际教学过程中,要注重不断丰富课堂教学的方式,有效培养学生的语文学习技巧和能力.而合作学习作为一种有效的教学模式,教师注重在小学语文教学中有效运用合作学习的方式,能够弥补传统语文教学中的问题和不足之处,不仅能够让学生进行自主独立思考,还能够推进学生的之间的交流,真正调动学生对于语文学习的兴趣和积极性.本文就对小学语文教学中合作学习的应用进行有效的分析和探究,希望能够不断提升小学语文教学的质量和教学效果.
-
关键词
小学语文
教学方式
合作学习
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈英语教学中中西文化的融合
被引量:1
- 3
-
-
作者
吴翠英
-
机构
永顺县永茂镇九年制学校
-
出处
《成才之路》
2007年第34期54-55,共2页
-
文摘
胡锦涛同志在十七大报告中强调指出:"弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园。""加强对外文化的交流,吸取各国优秀文化成果,增强中华文化国际影响力。"中国文化源远流长,教育文化十分丰富。
-
关键词
英语教学
中西文化融合
教育文化
中华文化
中华民族
精神家园
文化内涵
中国文化
国际影响力
差异
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名我的专业成长之路
- 4
-
-
作者
阙芬华
-
机构
湖南省永顺县永茂镇九年制学校
-
出处
《教师》
2014年第6期119-119,共1页
-
文摘
1995年,毕业于常德师范高等专科学校化学专业的我,带着美好的心愿,带着即为人师的喜悦,走进了湘两自治州人称永顺“小西藏”的永茂中学。这里山高路远,交通不便,生活条件极为艰苦。学校教学设施极度缺乏,
-
关键词
成长之路
师范高等专科学校
化学专业
生活条件
教学设施
自治州
毕业
人师
-
分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名柑橘主要病虫害及其防治方法探讨
- 5
-
-
作者
熊文玉
-
机构
湖南省永顺县永茂镇农技和农村合作经济服务站
-
出处
《新农村(黑龙江)》
2017年第12期109-109,共1页
-
文摘
病虫害的防治,是保证柑橘生长,早期丰产,丰产稳产优质的关键.本文就柑橘主要病虫害及其防治方法进行介绍,以供参考.
-
关键词
柑橘
主要病害
主要虫害
防治方法
-
分类号
S436.3
[农业科学—农业昆虫与害虫防治]
-
-
题名以课堂教学为载体,提高学生核心素养的实践研究
- 6
-
-
作者
崔英龙
-
机构
湖南省永顺县永茂镇九年制学校
-
出处
《东西南北(教育)》
2018年第21期56-56,共1页
-
文摘
随着全国各地针对小学基础教育,一轮又一轮各具特色的课程改革的推进,以及升学成绩的不断提高,素质教育渐渐受教育界乃至社会各界的广泛关注。数学,作为小学领域重要课程之一,传统教学理念认为提高学生思维能力是学习数学的最终目的,忽略在数学学习过程中发展学生核心素养,培养学生的创新精神与探究能力。基于此,文章透过现象看本质,以课堂教学为载体,对小学生数学核心素养培养现状进行全面阐述,并提出一系列提升小学生数学核心素养的有效措施,旨在培养学生的自我创新精神,促进学生全面发展。
-
关键词
课堂教学
小学数学
核心素养
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名多媒体技术在初中数学教学中的应用
- 7
-
-
作者
黄绍全
-
机构
湖南省永顺县永茂镇九年制学校
-
出处
《读与写(上旬)》
2018年第10期162-162,共1页
-
文摘
科学技术的发展是多媒体产生的大前提。多媒体技术在教学中的应用是教学方法的一大变革。初中数学课堂引入多媒体技术是必然。因为多媒体技术的引入,数学课堂的形式变得更加丰富有趣,课堂氛围变得更加活跃。但多媒体技术在课堂上的应用也仍然存在一定的问题。所以,多媒体技术在课堂上仍作为辅助为不是主体。本文就目前我国在初中数学课堂上多媒体应用的角度出发,探讨如何更好地运用多媒体技术来提高课堂质量。
-
关键词
多媒体技术
初中数学
应用
-
分类号
G636.6
[文化科学—教育学]
-