论新课标背景下中学语文小说阅读教学改革

乌申斯基曾经说过这样一句非常有哲理的话：“书籍对于人类原有很重大的意义……,但,书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处,就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的.”对于我们中学老师来说,在培养学生阅读的这个过程里面,无论是课外读本还是课内读本,其实讲究的是一种策略和方法.目的是让学生学习作家的思想与哲学,怎样去保持阅读的高效性才是老师的教学任务.所以中学老师的责任就是不要让教育成为一滩死水,而是用十分活泼的元素让它跳动起来,阅读教学就是这样的哲理.

数学教学中学生创新意识的培养

创新是人类的一种精神境界,它体现了一个人的强烈的事业心、进取心和责任感。创新又是一个国家,一个民族的灵魂。世界上的一切都需要创新,因为创新是人类社会前进的动力。创新能力的高低及其运用,将直接关系系到个人和国家的实力和发展。

用好新教材,着力改变学生的学习方式

国家教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中强调改变学生的学习方式",倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手","注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究"。按照《基础教育课程改革纲要》要求编纂的数学课程标准更具体地提出了改变数学课程学习方式的具体方法。按照课程标准编写的新教材能很好地帮助我们改变学生的学习方式。如人教版新教材章节的安排呈专题的形式,教材中新增设的"读一读"、"想一想"、"试一试"、"做一做"等栏目,受到绝大多数学生的喜欢。课堂上只要教师引导得法,学生就能改变学习方式,做到主动参与、乐于探究、勤于动手,真正成为课堂的主人。

语文教师对学生个性发展的影响

个性教育是人本教育的主要内容，怎样的语文教师方能很好地影响学生个性发展呢？他必须具有全新的教育理念；高尚的师德修养；渊博的学识水平。

初中数学教学实施德育为先的尝试

初中数学教学如何实施德育为先？本文作者作了很好的尝试。通过介绍我国数学的成就，激发学生爱国热情；阐明数学的广泛应用，激励学生为建设有中国特色的社会主义而努力学习；发掘教材的哲学思想，培养学生的辩证唯物主义思想：……值得借鉴。

初中思想品德课体验式教学研究

在新课改不断深入的背景下,初中思想品德教育对学生素质教育呼声越来越高,体验式教学作为一种教学方法,独占鳌头。在初中思想品德课堂,教师应用体验式教学方法,为学生创设模拟情境,以案例的形式,让学生沉浸其中,围绕情境,通过“创设情境,感知体验-置身情境,感悟体验-反思情境,升华体验-知行统一,拓展体验”,增强思想品德课效率,提高学生整体素质。

巧用细节描写,让人物活起来

细节描写,通常指的是对人物、场景等进行一些细致人微的描写,从而让描写对象变得形象、具体,让读者阅读后能够有直观的认识,从而达到丰富文章内涵的效果抓住人物的细节进行描写,可以让人物活起来,也可以让文章更有画面感。比如七年级语文下册李森祥的《台阶》一文中.

春天里的故事

江南四月,湘西小镇,到处是一派春意盎然的景象。“同学们,这节作文课我们去室外完成,主要解决‘如何把景物写得生动’这个问题。同学们在走廊上按组排好队,然后前往学校花园、操场。”“太好了,我第一次在教室外写作文。”

父爱

夜里,我躺在床上翻来覆去地睡不着,明天就要开学了。我拉开窗帘看着天空——乌云环绕,月色惨淡。过了一会儿,我正要躺下继续睡时,无意中看到月光下有一个熟悉的身影。我起身穿好衣服来到院子里,看到父亲身旁有淡淡的白色烟雾。我踢手踢脚地走过去,不想打扰父亲。谁知父亲咳嗽一声,笑着说:“是涵涵吧,怎么还不睡啊?”

割草初体验

暑假的一天,父亲早早地喊我起床,说是要带我去茶园那里玩。出发之前,父亲戴上黄色斗笠,脖子上搭着白色毛巾。我个头小,父亲给我戴了顶小草帽。母亲换上绿色的解放鞋,往背篓里放了一壶山泉水,又拿了点干粮,我们就匆匆忙忙出发了。走在乡间的小路上,路旁菜园里的丝瓜花露出了笑脸,仿佛在欢迎我们;挺拔的枫树站成一排,枝繁叶茂;一群美丽的小鸟在枝头上跳来跳去,叽叽地唱着歌;空气清新,有路边野花的芳香飘过来。

洪水与母亲

“砰砰砰!”连续的拍门声将我从睡梦中惊醒“怎么了?”“涨大水了,家快被淹了,你快开门!”回应我的是母亲仓促的呼喊我慢慢地睁开眼睛,这时才发现窗外大雨倾盆,还有山洪咆哮的声音,仿佛一群受惊的野马正在狂奔,势不可挡。我猛地起床,同时有点疑惑:今天怎么会下这么大的雨?昨天我还和表弟在河边翻螃蟹和捉鱼呢。出门后,借着微弱的灯光,我看到庭院里已是一片汪洋。

让德育教育渗透到初中语文教学中

基于德育教育的重要性,结合初中语文教学特点,探讨如何让德育教育渗透到初中语文教学中。