小学数学计算教学的辩证把握——从“除数是小数的除法”谈起

随着新课标教学改革的不断推进,我国小学数学教学水平有了明显的提高。越来越多的小学数学教师青睐于运用全新的教学理念开展教学活动,从而促进了小学数学教育事业的全面发展。这些创新教学模式的运用极大地冲击了传统教学理念,起到了促进我国小学数学教学改革的巨大作用。传统的小学数学计算教学模式存在诸多弊端,在数学课堂教学过程中小学数学教师教学思路过于狭窄,常常是“自古华山一条路”,缺乏变通性和创新性,造成了小学数学课堂教学的质量问题,不利于学生数学计算能力的提高与小学数学教育事业的进一步改革优化。因此,小学数学教师应在日常教学活动中充分运用辩证思维方法改革传统教学模式,培养小学生优秀的数学计算能力,促进小学生的全面发展。

小学一年级数学教学方法浅析

现在的一年级数学课本从形式上每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来,并把知识结合到了学生的学习和生活当中。新“课改”也要求教师们培养学生全面发展,因此,教师在教学过程中,要从提高教学效率和教学质量入手。

刍议小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

“数形结合”思想是小学数学教学的一种重要思想,对数学教学有重要作用。基于此,文章以小学低段数学教学为例,探讨了小学数学教学中充分利用“数形结合”思想的相关问题,并对“数形结合”思想对提升数学教学实效的作用进行了相应的分析。

浅谈小学数学课堂实践活动的探究

教师要引导学生善于思考生活中的数学,加强知识与实际的联系,课堂上学生通过活动获取知识,突出了知识的形成过程,掌握了学习方法,训练了学生思维。

浅谈小学数学教学中美育教育的探究

数学这门学科不仅仅充满了真理,而且也具备至高无上的美。因此,作为一名小学数学教师,一定要充分发掘教材中关于美的素材,有效地对学生实施美育,以使学生真正地体会到美的存在,提高学生的审美意识,增强学生的审美能力,从而提高学生的综合素质。

浅谈小学语文课堂学习兴趣的培养

在语文教学中,激发学生学习兴趣的方法和途径是多种多样,只要教师增强责任感,做生活的有心人,注意收集、积累教学资料,坚持理论联系实际的教学原则,让材料进课堂,一切为了学生,为了学生的一切。

语文阅读教学中的读

在小学语文阅读教学中,学生阅读能力的发展是极为重要的。在阅读教学中,读不仅是指阅读本身,还包括倾听、品味、思考等多个方面,而这些方面也是整个语文学科的核心所在。通过阅读,学生可以获取知识,提高语言表达能力,培养思维能力和审美能力,进而提高整个人文素养。因此,阅读是小学语文教学中不可或缺的一部分,也是学生成长中必不可少的一部分。但是在当前的小学语文阅读教学中,众多教师关于学生阅读能力、品读技巧的重视程度有限,导致阅读教学活动流于形式。本文主要探讨了小学语文阅读课堂中,教师培养学生阅读技巧和品读能力的主要策略,以期提升语文阅读教学质量。