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关于中学开展阳光体育活动的几点看法 被引量:3
1
作者 黄绍勇 《青少年体育》 2014年第11期34-36,共3页
自中央7号文件颁布以来,阳光体育在全国掀起了一股全民健身的热潮,学校已成为了阳光体育的主力军。但是如何开展好这项活动成了教育工作者面临的一些难题,在实施过程中,首先我们必须正确理解阳光体育产生的背景,其次是学校开展阳光体育... 自中央7号文件颁布以来,阳光体育在全国掀起了一股全民健身的热潮,学校已成为了阳光体育的主力军。但是如何开展好这项活动成了教育工作者面临的一些难题,在实施过程中,首先我们必须正确理解阳光体育产生的背景,其次是学校开展阳光体育存在的问题,再次是开展过程中遵循的原则。通过3年多的活动后,我们发现阳光体育首先不同于体育课,参加活动的人数较多,往往是同一时间整个年级的同学在活动。 展开更多
关键词 阳光体育活动 教育工作者 活动课 体质测试 校运会 体质健康水平 传统体育课 体能素质 走进大自然 锻炼效果
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中学语文教学中实施问题导向学习的实践与体会
2
作者 龚龙华 《基础教育论坛》 2018年第10期23-24,共2页
在中学语文教学中实施问题导向学习,利用初中生好奇、好问等心理特征探究语文学习,以提高学生对语文文本的解读能力和分析能力,从而更有效地促进语文教学的展开。
关键词 初中语文 问题导向 文本解读
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指向思维发展的初中数学结构化学习路径设计
3
作者 吴玥霞 时爱荣 《浙江教学研究》 2024年第1期5-9,共5页
课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。本文阐述“连续·关联·循环”结构化学习路径,通过设计“问题链”连续学习、“概念图”关联学习、“微项目”循环学习,对数学知识进行解构、建构、重构... 课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。本文阐述“连续·关联·循环”结构化学习路径,通过设计“问题链”连续学习、“概念图”关联学习、“微项目”循环学习,对数学知识进行解构、建构、重构,帮助学生逐步形成结构化的思维方式和习惯,促进学生心智发展和学科素养的发展。 展开更多
关键词 结构化 思维 学习设计
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指向思维发展的初中数学结构化学习路径设计
4
作者 吴玥霞 时爱荣 《中学教研(数学版)》 2024年第10期36-40,共5页
开展结构化学习实现以培养思维为核心的数学育人,这是数学教学的应然之举.文章阐述“连续·关联·循环”的结构化学习路径,通过设计“问题链”连续学习、“概念图”关联学习、“微项目”循环学习,对数学知识进行解构、建构、重... 开展结构化学习实现以培养思维为核心的数学育人,这是数学教学的应然之举.文章阐述“连续·关联·循环”的结构化学习路径,通过设计“问题链”连续学习、“概念图”关联学习、“微项目”循环学习,对数学知识进行解构、建构、重构,帮助学生逐步形成结构化的思维方式和习惯,促进学生心智发展和学科素养的发展. 展开更多
关键词 结构化 思维 学习设计
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外国警察的权益保障 被引量:4
5
作者 杭东 《森林公安》 2009年第2期44-45,共2页
警察是一个受人尊敬的职业,当今世界,在不同的国家和地区,警察这个令人敬畏的职业有着不同的境遇。
关键词 权益保障 警察 外国 职业
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提高预习能力 打造高效课堂 被引量:1
6
作者 刘科军 《英语广场(学术研究)》 2015年第8期134-136,共3页
课前预习是教学的前提和铺垫,也是一种非常重要的学习策略。学生如果在学习活动之前能利用身边的资源进行充分预习,就能在具体的情景中有效激发和创造性地提高自己的学习能力。本文立足于现阶段学生在课前预习中存在的问题,依从笔者具... 课前预习是教学的前提和铺垫,也是一种非常重要的学习策略。学生如果在学习活动之前能利用身边的资源进行充分预习,就能在具体的情景中有效激发和创造性地提高自己的学习能力。本文立足于现阶段学生在课前预习中存在的问题,依从笔者具体实践,提出了在小组合作模式下如何提高学生课前预习能力的有效途径,论点结合课改,有一定的先进性、可行性和操作性。 展开更多
关键词 课前布置和检查 预习方法指导 创设展示平台 评价及时跟进
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让社会主义核心价值观走进课堂——初中历史与社会教学策略初探 被引量:5
7
作者 沈毓春 陆晓明 王永生 《中小学德育》 2015年第4期61-64,共4页
依托历史事件、历史人物和历史进程,在教学中探索社会主义核心价值观教育策略,有助于提升历史与社会课程的育人功能,真正让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
关键词 初中历史与社会教学 社会主义核心价值观教育
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整合·关联·逆向:初中数学结构化复习的设计与思考——以“一次函数”单元复习课为例 被引量:4
8
作者 吴玥霞 《中学数学月刊》 2023年第3期33-37,共5页
针对当前数学复习设计缺乏结构化思考的一些问题,提出复习教学须回归教学本源,实施结构化教学.结合“一次函数”单元复习,阐述结构化的复习设计策略,通过对学习材料的“整合”设计、学习活动的“关联”设计、评价任务的“逆向”设计,让... 针对当前数学复习设计缺乏结构化思考的一些问题,提出复习教学须回归教学本源,实施结构化教学.结合“一次函数”单元复习,阐述结构化的复习设计策略,通过对学习材料的“整合”设计、学习活动的“关联”设计、评价任务的“逆向”设计,让学生在自主活动中进行有意义的建构,从而实现层级目标结构化、知识(包含过程、方法、思想)结构化、评价任务结构化,发展学生结构性思维,提升学生的数学素养. 展开更多
关键词 结构化 复习设计 策略
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谈学生个性化阅读品质的培养 被引量:2
9
作者 屠明洲 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2007年第4期24-27,共4页
近些年来,在阅读教学中,有些问题始终吸引着我的注意力:学生的阅读往往只停留在表面,难以深刻;学生分析文章时切入的角度单一,很难得出独创性结论;阅读活动与学生的生活体验脱节,学生缺少丰富的情感体验与思想碰撞……显然。要... 近些年来,在阅读教学中,有些问题始终吸引着我的注意力:学生的阅读往往只停留在表面,难以深刻;学生分析文章时切入的角度单一,很难得出独创性结论;阅读活动与学生的生活体验脱节,学生缺少丰富的情感体验与思想碰撞……显然。要得到一个好的答案是困难的。无可置疑的是这些问题与学生在阅读教学活动中所处的地位有着密不可分的关系,学生的个性在阅读教学过程中往往得不到张扬。 展开更多
关键词 学生分析 阅读品质 个性化 培养 阅读教学 生活体验 阅读活动 情感体验
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基于关键能力的作业设计与实践 被引量:2
10
作者 龚龙华 《语文教学通讯》 2022年第22期24-26,共3页
“轻负高效”是作业设计的目标。如何提高语文作业的有效性,切实做到减负增效,是作业设计必须考虑的问题。根据当前初中语文教学作业现状,从作业设计的主要障碍分析入手,总结出开发性作业、情境化作业、“超市型”作业三种作业设计模式... “轻负高效”是作业设计的目标。如何提高语文作业的有效性,切实做到减负增效,是作业设计必须考虑的问题。根据当前初中语文教学作业现状,从作业设计的主要障碍分析入手,总结出开发性作业、情境化作业、“超市型”作业三种作业设计模式,满足学生需求,提高学生的关键能力。 展开更多
关键词 作业设计 关键能力 思维导图 情境
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关于数学导学稿设计的反思和改进 被引量:1
11
作者 吴玥霞 《数学教学》 2016年第6期14-18,共5页
一、问题及反思新一轮课程改革的核心理念是"以学生发展为本",努力转变学生的学习方式.为此,我校从2009年开始,一直在尝试"导学"教学模式,经过几年的实践,发现在数学导学教学中,"导学稿"的设计至关重要.因此我们对导学稿的设计进... 一、问题及反思新一轮课程改革的核心理念是"以学生发展为本",努力转变学生的学习方式.为此,我校从2009年开始,一直在尝试"导学"教学模式,经过几年的实践,发现在数学导学教学中,"导学稿"的设计至关重要.因此我们对导学稿的设计进行了反复的探索和改进,例如,我们曾尝试过师生共用的预习导学稿,尝试过教师的教案和学生的学案相分离的导学稿, 展开更多
关键词 导学 设计 数学 学生发展 教学模式 课程改革 学习方式 相分离
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基于道德养成素养培育的教学策略——以“尊重他人”教学为例 被引量:1
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作者 陆晓明 《教学月刊(中学版)(政治教学)》 2018年第7期50-53,共4页
道德养成是道德与法治学科的重要素养之一, 更是学科的主要育人目标之一.在道德与法治课程的教学中, 要从学生的道德认知出发, 注重启发学生的道德情感, 激发学生的道德意志, 将培育学生道德行为落到实处, 从而更好地发挥本学科的育人功能.
关键词 道德养成素养 道德认知 道德情感 道德意志 道德行为
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初中英语课堂教学中适度增加语言摄入量的研究
13
作者 周加有 刘瑾 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第12期20-24,共5页
关键词 初中 英语教学 课堂教学 语言摄入量 教学方法 语言材料 教学过程 评价机制 教学原则
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文言文实词学习方法初探
14
作者 庄丰石 《教学月刊(中学版)》 北大核心 2012年第6期49-50,共2页
由于语言系统和语言环境的变化。文言文中很多实词的意义发生了变化,甚至有些意义现在很少使用.这样就造成了学生实词学习的困难,进而影响文言文的整体理解。而纵观近几年的中考,实词理解也是重要考点之一.不管是客观题的词义辨析... 由于语言系统和语言环境的变化。文言文中很多实词的意义发生了变化,甚至有些意义现在很少使用.这样就造成了学生实词学习的困难,进而影响文言文的整体理解。而纵观近几年的中考,实词理解也是重要考点之一.不管是客观题的词义辨析判断,还是主观题的语句翻译,考查的核心内容都是对实词含义的理解。大多数实词在不同的语言环境中的意义不尽相同,而命题者常会将某一实词在甲语境中的义项移用至乙语境中, 展开更多
关键词 学习方法 文言文 实词 词的意义 语言环境 语言系统 整体理解 词义辨析
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感受机房细节 感悟师生真情
15
作者 邓亚玲 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第5期42-42,共1页
机房是信息技术课堂教学活动的主阵地,也是透视信息技术教师工作环境与工作状态的一个窗口。从本期开始,我们将用细腻的笔触为您讲述一位信息技术教师在机房中的一些真实的故事。通过机房故事,我们试图反映教师自身对其存在价值进行的... 机房是信息技术课堂教学活动的主阵地,也是透视信息技术教师工作环境与工作状态的一个窗口。从本期开始,我们将用细腻的笔触为您讲述一位信息技术教师在机房中的一些真实的故事。通过机房故事,我们试图反映教师自身对其存在价值进行的思索和感悟以及所做的努力和探索。 展开更多
关键词 机房 感悟 信息技术教师 感受 真情 师生 课堂教学活动 工作状态
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机房里的“猫逮老鼠”游戏
16
作者 邓亚玲 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第6期52-52,共1页
国外学校不仅电脑桌椅的高度、电脑桌的空间分配等比较人性化,而且在座位安排上比较灵活,教师和学生都能很轻易地看见对方,方便地进行对话。在我国,中小学的计算机机房,在座位安排上不外乎两种方式:要么是像普通教室那样横行竖列... 国外学校不仅电脑桌椅的高度、电脑桌的空间分配等比较人性化,而且在座位安排上比较灵活,教师和学生都能很轻易地看见对方,方便地进行对话。在我国,中小学的计算机机房,在座位安排上不外乎两种方式:要么是像普通教室那样横行竖列码得整整齐齐;要么是稍微变通一下,竖排成四列,每两列学生中间隔着电脑桌相对而坐。 展开更多
关键词 计算机机房 游戏 老鼠 座位安排 电脑桌 空间分配 人性化 中小学
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机房里的“嘻哈众生相”
17
作者 邓亚玲 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第7期69-69,共1页
在普通教室里上课,教师课前需要准备的东西不外乎就是教案、简单的演示教具或PPT文稿。总之,教师在课堂上与学生的互动大多是语言或眼神上的交流,偶然或意外情况就比较鲜见,学生的活动也常常不会太出格。而在机房里上信息技术课,... 在普通教室里上课,教师课前需要准备的东西不外乎就是教案、简单的演示教具或PPT文稿。总之,教师在课堂上与学生的互动大多是语言或眼神上的交流,偶然或意外情况就比较鲜见,学生的活动也常常不会太出格。而在机房里上信息技术课,教师和学生之间挤进来几十台电脑,那情况可就大不相同了。 展开更多
关键词 机房 信息技术课 意外情况 教师 PPT 学生 上课 教室
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用专注谱写教育激情
18
作者 邓亚玲 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第4期17-18,共2页
信息技术是一个很大的领域,然而信息技术学科在中小学还只是一个争议颇多、地位尴尬的小学科。如今,信息技术教育伴随新课程改革走过了自己的第一个10年。对于信息技术教师们来说,回首这10年,有人在追逐技术“时尚”中自我陶醉,有... 信息技术是一个很大的领域,然而信息技术学科在中小学还只是一个争议颇多、地位尴尬的小学科。如今,信息技术教育伴随新课程改革走过了自己的第一个10年。对于信息技术教师们来说,回首这10年,有人在追逐技术“时尚”中自我陶醉,有人在“八面玲珑”中身心疲惫,有人在牢骚埋怨中蹉跎岁月,也有人直面挑战,在执着奋斗中为自己的专业成长涂抹出一笔笔浓墨重彩。 展开更多
关键词 信息技术教育 信息技术学科 激情 信息技术教师 新课程改革 专业成长 中小学 小学科
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会学 善教 成就名师梦想
19
作者 邓亚玲 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第6期21-22,共2页
名师简介周学东浙江省绍兴县华舍街道华舍实验学校信息技术教师,浙江省特级教师。他从1989年参加教育工作以来,先后获绍兴市优质课一等奖、绍兴市学科带头人、浙江省"春蚕奖"等荣誉。
关键词 名师 会学 善教 梦想 成就 信息技术教师 学科带头人 浙江省
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享受“无心插柳”的乐趣
20
作者 邓亚玲 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第9期54-54,共1页
信息技术教师上课最怕什么?学生对学习内容不感兴趣,对老师的话置若罔闻,只关心游戏、体育、娱乐等事情。面对此种情况,信息技术教师该如何应对呢?于是,大部分教师开始费尽心机地给学生创造情境,如分组竞赛、优秀作品展评、个性... 信息技术教师上课最怕什么?学生对学习内容不感兴趣,对老师的话置若罔闻,只关心游戏、体育、娱乐等事情。面对此种情况,信息技术教师该如何应对呢?于是,大部分教师开始费尽心机地给学生创造情境,如分组竞赛、优秀作品展评、个性大舞台等等,手法不一而足,目的只有一个——希望学生将注意力转移到学习内容上来。 展开更多
关键词 信息技术教师 乐趣 插柳 享受 学习内容 优秀作品 学生 注意力
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