浅谈小学英语课堂教学策略

作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以“激趣”为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂“活”起来,使学生“动”起来,提高课堂教学效率。在教学中,笔者从以下方面入手优化课堂教学策略:巧设情景导入,激发兴趣、形式多样,游戏激趣、用简笔画,显示情景、将教学内容编写成歌谣、歌曲形式,创设情境、师生表演,直现情景、运用多媒体,提供直观的言语交际情景。

核心素养下小学美术教育中培养学生创造力的重要性

在新课程的要求下,提高学生综合素质成为一项重要任务。在这种情况下,对学生创新思维的培养也变得同样重要。在小学阶段,美术作为一门不可或缺的功课能够开拓小学生的视野。因此,教师应转变以往的教学观念,创新教学模式以更好地培养学生的创造性思维。将美术教学进行创新,具体分析如何提升学生的创新思维能力。

小学生个性化创新作文教学策略

本文就课标对小学生个性化与创新作文要求进行梳理,在应对“假话”“套话”“大话”“空话”作文现象提出了个性化创新作文的教学策略。教师应树立大作文教学观,让学生真情地个性表达。让小学生个性在作文中得到张扬,用心积累生活素材,为习作做好准备。指导学生冲破思维定式,鼓励多元表达,写出创新作文。以切实提高学生写作素养,达到心中有想法、笔下流真情、写法有新意的效果。

数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究

小学数学与其他科目有着很大的不同,对其知识的掌握需要依托于逻辑思维,而当前小学生的逻辑思维能力不高,很难对数学知识有明确的理解与掌握,基于这样的情况,不仅小学数学教学的教学质量受到很大影响,学生的学习兴趣也无法提升,从而使学生逐渐丧失了对学习的积极性。而数字故事在小学数学教学中的应用,很大程度提升了数学课堂的趣味性,激发了学生的学习兴趣,使原本复杂的数学知识变得更加简单化,更易于学生理解与掌握,从而有效提升学生的数学成绩。笔者在文中对数字故事在小学数学教学中的应用进行了深入探讨。

新课改下德育教育在小学体育教学中的渗透策略

新课改背景下,在教育教学工作中不但要充分重视对知识与技能的传授,而且也要重点培养学生的道德素养,合理渗透德育教育。因此,在小学体育教学中,教师要抓住合理的教育时机,科学地开展德育教育工作,从而在锻炼学生身体素质的同时提高学生的道德品质,帮助学生树立科学的三观,提高学生的综合素养。本文主要探讨了新课改背景下在小学体育教学中渗透德育教育的方法,仅供参考。

小学低年级识字教学策略探析

识字教学是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点,在小学低年级识字教学中,教师应该采用多元的识字教学,而不是简单地教识字,运用多种途径激发孩子学习识字的兴趣,充分调动孩子的积极性和主动性才是关键。

关于小学数学口算教学的思考

口算教学是小学数学教学的重要构成部分,对于学生思维能力和运算能力的提升起着重要的作用。因此,在小学数学教学中,教师必须对口算教学加以重视,依照学生实际学习情况,采取行之有效的教学举措,只有这样,才能使小学数学口算教学的质量得以切实提升。

浅谈如何关爱留守儿童

农民为了脱贫致富,纷纷外出打工、经商,让孩子单独在家,与爷爷奶奶或外公外婆在一起生活,这些孩子就成了留守儿童。如今留守儿童已成为一个不容忽视的群体,由于他们缺乏关爱,造成亲情饥渴、性格内向、孤僻。他们正处在成长发育的关分健时期,很容易受到一些不良行为的影响。我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢?作者以本文谈谈自己的观点。

浅析小学音乐教学中渗透创新教育的方法

在小学音乐教育中,教师要根据学生的实际状况、根据新课改的要求,科学地组织开展创新教育,坚持以生为本,激发学生的创新意识,培养学生的创新能力,使得学生可以积极主动地学习音乐知识,培养学生的音乐素养。本文主要探讨了创新教育在小学音乐教学中的渗透策略,仅供参考。

对话教学在小学数学教学中的应用

数学作为小学教育阶段最重要的基础学科,对学生的全面发展有着积极地意义。数学学科具有较强的严谨性、逻辑性,对培养学生的数学思维,提升学生的数学知识应用能力非常重要。通过数学学习,学生可以正确处理生活中的实际问题,因此如何促进学生掌握好的数学方法,提升自身的知识水平成为了小学数学教学中的关键问题。对话教学是一种增强课堂互动、拉近师生、学生之间距离的有效方法,对此文中详细探讨了对话教学在小学数学教学中的具体应用,望与参考。