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《化学教育学》学科性质辨
1
作者
吕汉波
陈震寰
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1994年第S2期48-51,共4页
本文从教育的社会性、学科的知识内容及其结构等方面讨论了化学教育学的学科属性,说明了化学教育学是一门社科性教育学科.
关键词
化学
教育学
学科
性质
辨析
下载PDF
职称材料
二元学科骨架知识结构理论模式及其对《化学教育学》构建的应用
被引量:
1
2
作者
吕汉波
陈震寰
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1997年第6期38-42,共5页
根据科学结构学、知识结晶学及潜科学理论,通过对二元学科结构元素和逻辑关系的定量分析,提出了一种可能的骨架知识结构理论模式,并尝试应用于化学教育学的构建.
关键词
二元学科
知识结构
理论模式
化学教育学
下载PDF
职称材料
《化学教育学》的形成条件和发展规律
3
作者
吕汉波
陈震寰
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1995年第3期35-39,共5页
考察了化学、教育学及化学教育的发展历史,讨论了化学教育学的形成条件和发展规律.
关键词
化学教育学
形成
条件
发展
规律
下载PDF
职称材料
题名
《化学教育学》学科性质辨
1
作者
吕汉波
陈震寰
机构
汉中师院人事处
汉中
师院
化学系
出处
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1994年第S2期48-51,共4页
文摘
本文从教育的社会性、学科的知识内容及其结构等方面讨论了化学教育学的学科属性,说明了化学教育学是一门社科性教育学科.
关键词
化学
教育学
学科
性质
辨析
Keywords
Chemistry
Pedagogy
Subject
Charater
分类号
O6-4 [理学—化学]
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职称材料
题名
二元学科骨架知识结构理论模式及其对《化学教育学》构建的应用
被引量:
1
2
作者
吕汉波
陈震寰
机构
汉中师院人事处
出处
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1997年第6期38-42,共5页
文摘
根据科学结构学、知识结晶学及潜科学理论,通过对二元学科结构元素和逻辑关系的定量分析,提出了一种可能的骨架知识结构理论模式,并尝试应用于化学教育学的构建.
关键词
二元学科
知识结构
理论模式
化学教育学
Keywords
Chemical pedagogy
structural model
set of solution
分类号
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
《化学教育学》的形成条件和发展规律
3
作者
吕汉波
陈震寰
机构
汉中师院人事处
汉中
师院
化学系
出处
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1995年第3期35-39,共5页
文摘
考察了化学、教育学及化学教育的发展历史,讨论了化学教育学的形成条件和发展规律.
关键词
化学教育学
形成
条件
发展
规律
Keywords
Chemical Pedagogy
formation
condtion
development
rule
分类号
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《化学教育学》学科性质辨
吕汉波
陈震寰
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1994
0
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职称材料
2
二元学科骨架知识结构理论模式及其对《化学教育学》构建的应用
吕汉波
陈震寰
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1997
1
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职称材料
3
《化学教育学》的形成条件和发展规律
吕汉波
陈震寰
《陕西理工学院学报(社会科学版)》
1995
0
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职称材料
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