市属高职院校职称评审指标体系构建与实践——以汉中职业技术学院为例

针对现行高职院校职称评审指标体系中普遍存在的重科研轻教学、重学历轻实践技能、评审指标体系不够科学等问题,我们结合市属高职院校的办学现状与特点,采取了分类评审、构建多元化指标体系、强化技能考评、创新评价方式、注重质量评价等多种方法,构建了一套以“双师素质”评价为导向的职称评审指标体系。该体系注重技能操作与实践能力,突出教育教学能力与实绩,是一套科学可行的市属高职院校职称评审指标体系。该体系在汉中职业技术学院试行了两年,取得了良好的效果。该体系拓宽了参评对象获得参评资格的路径,鼓励教师创造更多的业绩成果,促进了教师能力的全面提升,加快了学校高水平“双师型”教师队伍的建设步伐。

高职院校涉农专业双创教育与课堂改革路径探索——以汉中职业技术学院为例

随着社会主义市场经济的不断发展,对农业产业高素质技术技能人才有着迫切需求,将提升大学生的专业能力与“双创”教育紧密结合,是推动涉农专业人才培养的有效途径。涉农专业的“双创”教育要密切联系地方产业的发展需求,重视相关学科交叉学习,培育既有现代农业技术,又有创新创业能力的复合型人才。

涉农高职专业与企业人才共育有效机制探索——以汉中职业技术学院涉农高职专业人才培养实践为例

以汉中职业技术学院涉农高职专业与企业人才共育的实践为例,结合汉中区域社会经济特点和职业教育发展方向,从人才共育平台的创建、课程开发载体、产学研合作教学以及高职院校服务功能拓展等方面,探索"产业、行业、企业、职业、实践"五要素深入融入到涉农高职专业与企业人才共育全过程的有效机制。

“三位一体”校企合作模式的探索与实践——以汉中职业技术学院为例

根据目前职业教育校企合作的主要形式,文章通过我院校企合作运行机制的建设,分析了校企合作典型案例,并对"三位一体"的校企合作模式进行了探索与实践,表明实施"三位一体"的校企合作模式是实现校企生三方共赢的有效途径。

涉农高职教育面临的困境与对策——以汉中职业技术学院为例

围绕涉农高职教育面临的困境,在当地企事业单位开展了广泛调研,分析了农业职业教育发展存在的普遍问题,并针对性地提出了相关建议,旨在为陕西省涉农高职教育发展提供参考。

高职药理学课程资源库的建设与探索——以汉中职业技术学院为例

专业课程教学资源库是教育信息化的直接体现,是教育信息化发展的核心和基础,建设药理学课程教学资源库,能为学生提供优质网上教学资源和自主学习平台,提高专业教育教学质量。本文以汉中职业技术学院药理学课程为例,对药理学课程教学资源库建设进行探索,并分析了高职院校教学资源库建设中存在的问题。

“校中厂”合作模式人才共育和考核评价机制的探索与实践——以汉中职业技术学院为例

根据目前职业教育校企合作的主要形式,文章对我院"校中厂"校企合作模式在职业教育教学过程中的实施效果和考核评价机制进行了探索与实践,表明"校中厂"合作模式在培养学生的职业操作技能和实现工作岗位"零距离"对接方面有着不可替代的作用。

学前教育专业校企合作实训基地建设的探索——以汉中职业技术学院学前教育专业为例

文章首先从院园合作共建教育实践基地的必要性入手;其次,分析了院园合作共建的基本思路是重点合作与重点培养相结合;再次,探讨其主要合作内容,即机制建设;管理模式建设;教师团队建设;实践教学体系建设,最后,展现校企合作实训基地的建设成效。

高职院校校园景观绿化分析探讨——以汉中职业技术学院校区为例

校园是一个多功能的场所,为学校师生提供学习、交流、生活和娱乐的空间。具有传承文化、传授知识、科研创新、包容发展的特点。以汉中职业学院校区景观绿化为例,分析了高职业院校校园景观设计的基本原则、功能分区、小品布局、植物配置要点,旨在为校园绿化维护、景观提升改造提供参考。

汉中职业技术学院发展的SWOT分析

汉中职业技术学院在属性上属于区域内高等职业技术院校。本文采用一种在企业战略管理中常用的"SWOT分析法"来对汉中职业技术学院发展的优势(Strength)、弱点(Weakness)、机会(Opportunity)、以及威胁(Threat)这几个方面进行分析,提出加快汉中职业技术学院发展的构想。

“十二·五”期间汉中职业技术学院代表性科研成果报告——以红茶及控量富硒红茶研制推广项目为例

"红茶及控量富硒红茶研制推广"是"十二·五"期间汉中职业技术学院代表性科研成果,本报告系统总结5年来本项目取得的成效。该项目成果使陕南茶区红茶生产从无到有,形成了红茶产业,并在控量富硒红茶技术上有突破。2012年荣获第十九届农高会后稷奖一等奖,2013年度荣获汉中市科学技术奖二等奖。研制技术推广应用几年来,仅陕南汉中市就累计带来3亿元以上的新增产值,并带动陕南安康、商洛红茶生产的发展,促进陕西茶园面积达14.7万hm^2,居全国各省第7位,年产茶达8.5万t,综合产值达300亿元。

基于校企合作的学前教育专业教学改革探究--以汉中职业技术学院学前教育专业为例

"校企合作、工学结合"是我国现代职业教育的必然选择。高职院校要提高人才培养成效,就必须深化校企合作机制,推进改变原来校方单一主体为校企双主体的教学改革。本文着重阐述汉中职业技术学院通过"院园合作"深化学前教育专业建设与改革的探索和实践,以期对校企合作背景下学前教育专业的改革发展提供参考。

试论如何提升高校职业指导效果和效率——以汉中职业技术学院为例

在高等教育大众化、就业形势日益严峻的背景下,高校职业指导工作的作用和意义显得尤为重要。以汉中职业技术学院为例,分析了高职院校毕业生职业指导效率不高的原因,提出将精细化职业指导引入高校大学生职业指导体系,探讨了高职院校提升职业指导效果和效率的方法和思路。

浅析西部地区调整思政教育策略促进学生健康成长-以汉中职业技术学院为例

思想政治教育是高校发展的重要环节,是高校对大学生进行思政教育的主渠道和主阵地,然而在对汉中职业技术学院学生思政教育的实证调查中发现,大学思政教育还存在着一些问题,主要表现在道德教育、心理健康教育、养成教育缺位;社会化、生活化教育缺失等方面。针对存在的问题,笔者认为,高校思政教育应调整其思路,改变其策略,以道德教育为基础、以心理健康教育为前提,以行为习惯养成教育为抓手,以社会化、生活化教育为归宿,从而促进大学生健康成长、全面发展。

加强职业技术师范院校建设的研究——以汉中职业技术学院为例

为了对职业技术师范院校的学前教育、小学教育及早期教育三个师范类专业的建设提供借鉴和切实有效的经验,文章以汉中职业技术学院为例,分别对其建设目标、内容和措施进行了梳理和总结,并由此得出了相关结论。

基本乐理的院园一体化教学初探——以汉中职业技术学院为例

笔者因工作原因,经常前往幼儿园进行调研,发现幼儿教师在音乐活动教学中存在的一些问题,是由于基本乐理知识不扎实,有所欠缺导致的。因此,希望通过对幼儿园一线教师音乐教学中出现的属于基本乐理的问题进行分析,推动高职学前教育专业的乐理教学,以达到基本乐理院园一体化教学的设想。

《测绘基础》精品在线课程建设研究--以汉中职业技术学院为例

精品课程建设是高等教育教学质量工程的重要组成部分,通过建设精品在线课程,可以构建更丰富的教学资源,创新教学手段,改革教学模式,进一步促进教学效果的优化,培养更多适用于行业的技术型人才。测绘基础作为测量专业的专业基础课程,学生对本课程知识掌握的熟练程度将直接影响后续核心课程的学习。该文将阐述课程的重要性,在对课程定位研究的基础上分析了测绘工程专业系列精品课程建设实践,总结关于课程结构、课程内容建设、教学方法和教学手段的改革经验,针对提高专业建设水平具有一定的参考意义。

陕西省汉中地区千斤红辣椒高产栽培技术

辣椒是陕南地区最为重要的蔬菜作物,几乎家家户户都有种植辣椒。为了满足高效优质种植的标准化要求,提高当地农民的经济收入,巩固和提高扶贫成果,有必要进一步研究陕南辣椒栽培技术,加快农业产业的长远发展。对此,文章详细地讨论高性能辣椒的栽培方法,并从品种选择、土壤整备和种植、定植、施肥、土地管理等方面进行了介绍。

新形势下绿色防控技术在汉中农业生产中的应用及思考

探索和研究农作物病虫害绿色防控技术,是实现农业绿色可持续发展、保障农产品安全的关键之所在,也是农业新质生产力绿色低碳发展的必然之选。通过实地考察、走访农户、专家座谈、文献查阅等方式,深入调研了汉中农业种植过程中病虫害绿色防控技术应用现状,分析了面临的问题与挑战,提出了强化农业科技创新、加强人才培养与队伍建设、促进产业协同发展等有针对性的对策及建议,以期为加快推动汉中绿色防控技术应用和推进统防统治绿色融合发展提供参考。

汉中地区重楼种苗繁育与仿野生种植技术

重楼为稀有贵重药材,市场需求量较大,且繁殖率较低;野外生长较为缓慢,依靠自然资源已无法满足市场需求。笔者研究在重楼种子萌发试验研究的基础上,结合陕西汉中地区气候特点,对重楼种苗繁育、种植技术和田间管理等多个方面进行了总结。通过此技术可实现重楼种苗繁育和仿野生种植技术的推广,从而促进汉中地区重楼产业化发展。