唐代旅游资源结构与分布研究——以两《唐书》列传人物旅游活动为中心

本文以《文渊阁四库全书》为基础数据,考查两《唐书》列传人物旅游活动所涉及的旅游资源,以国标GB/T 18972-2003作为分类标准,建立唐代旅游资源基础数据库,统计分析唐代旅游资源的结构与分布。结论认为:唐代旅游资源以人文旅游资源为主,佛塔寺观、山岳型旅游地、楼阁亭台是唐代最主要的旅游资源。唐代旅游资源主要分布于政治、经济、文化、旅游中心等地,并有沿主要交通线分布的特征。大多数旅游资源分布于基本经济区内,并有较强的内陆集中性。两京地区、吴越地区、长江中游地区、成都地区和永州—桂州地区是唐代五大旅游资源富集区。封禅线沿线地区和长江流域形成了唐代两大旅游资源带。

唐代国内旅游客源地等级分布与变迁研究——以两《唐书》列传人物旅游常住地为样本

政治、经济、文化和交通等因素是影响唐代旅游客源地分布的主要因素。在它们的作用下,长安经洛阳至汴州的沿河一带形成了唐代一级旅游客源地,润、宣、常、苏、湖、杭、越、扬等州则形成了唐代二级旅游客源地。成都地区以及长江中下游地区的襄州—潭州—江州之间的区域并为唐代三级旅游客源地。京兆地区一直是全国最重要的旅游客源地。长江中下游地区的旅游客源逐步集中于长江沿岸地区。唐代主要旅游客源地有向东南迁移和向内陆集中的趋势。

关于市民旅游学校建设的研究——以武汉市民旅游学校为例

目前，人门对旅游的研究往往只注重于对旅行社、旅游景区（点）、旅游交通等旅游运营商的研究，而相对旅游消费的另一端市民消费者来说，研究尚少。这几年通过建立武汉市民旅游学校，经过实践不断的探索，积累了一些经验。通过组织建设、课程讲座、旅游志愿者活动、企业实习点、开辟媒体专栏、市民旅游俱乐部合理维权等方面阐述虚拟的市民旅游学校如何建设，如何发挥社会的力量，对旅游消费者进行引导，改变传统的旅游消费方式，倡导智慧旅游，文明出游，理性消费。

市场经济条件下导游心理健康教育对策研究

随着旅游业的快速发展，导游从业人员受市场经济的积极影响逐渐形成了公平意识、平等意识、开放意识、效益意识和效率意识。但是，某些导游从业人员或多或少存在着心理健康问题。因此，提出坚持系统培训与因材施教相结合，坚持组织扶持与导游自身努力相结合，坚持专业心理知识技能培训与职业行业规范训练相结合，加强导游心理调适教育，减轻导游工作负荷，调整导游人际关系氛围，明确导游职业角色定位，完善导游管理机制等市场经济条件下导游心理健康教育对策。这八个方面相互联系、相互作用，相得益彰，具有一定的参考价值。

农村合作医疗建构的历史回顾——从社区建设的视角

通过对合作医疗的历史追溯，比较兰安生、陈志潜和建国后合作医疗模式之间的异同，试图找出我国医疗卫生事业发展的文化背景的变迁过程，并探讨这种变化对我国现行新型农村合作医疗乃至现行的卫生体制的影响，得出了社区建设对医疗体制的改革有着重要影响这一结论。

中国农村人口老龄化趋势分析

对2000—2050年我国农村人口老龄化趋势进行了分析和预测。认为从2000—2050年我国农村老龄化将分为三个阶段：2000—2015的快速发展阶段，2015—2040的加速发展阶段和2040—2050的稳定发展阶段，并指出我国老龄人口将在2040年达到峰值。对我国农村老龄化发展的速度陕、地区发展不平衡、人口基数大和老龄化等特点进行分析，并指出了农村人口老龄化对我国的经济社会的影响，提出了相应的对策。

自利性与公益性：公立医院改革的困境与突破——基于相关文献的内容分析

在公立医院改革的博弈中，政府卫生部门和公立医院是利益再分配过程的主要影响者，而双方出于组织的自利性，会在博弈中作出有利于自身的选择，因此政府与医院双方利益的契合点才是改革可能的路径。要遏制政府与医院的自利性，实现公立医院的公益性，必须明确政府与医院的权责特别是政府的权责，引入竞争和制衡机制，促进信息的公开，建立考虑到医生和医院的合理自利性的公立医院公益性的考核指标。其中，信息化建设可以作为公立医院改革的突破口。

新型农村社会养老保险制度的社会经济影响分析

对实施新型农村社会养老保险所带来的社会经济影响进行了深入的分析。新农保制度在应对我国日益严峻的人口老龄化问题以及扩大农村消费市场、拉动整个内需方面都有着巨大的推动作用；同时，它也规避了传统农村养老保险模式的弊端，能够保证基金的可持续性，有利于城乡社保制度的衔接，统筹城乡发展，推动我国的新农村建设。

创新型旅游管理工程师培养模式研究初探

随着全球信息化时代的到来,中国旅游业正逐步迈入规范化发展道路,行业对旅游人才培养提出了新的要求,社会对旅游人才素质的要求已经发生了转变。中国旅游教育,应该培养学生懂得财务管理知识、旅游政策法规的理解能力,以及运用计算机信息技术开发高科技的旅游产品。本文从创新旅游人才培养模式入手,通过对国内外近年来旅游人才培养模式的梳理,提出基于CDIO工程教育理念的创新型旅游管理工程师培养模式,并以此为切入点提出该模式的研究思路。