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带着镣铐的舞蹈——对新课程改革的一点思考
1
作者
熊建波
夏峥嵘
《湖南教育(语文教师)》
2008年第1期14-15,共2页
一、不敢改的现状:呼唤评价机制的变革 课改中,老师问的最多、最为关心、最敏感的是评价问题,说白了是考试问题。之所以“轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞‘应试教育’”,其原因就是怕考砸了。学校要竞争,就要出人才。而人才的标...
一、不敢改的现状:呼唤评价机制的变革 课改中,老师问的最多、最为关心、最敏感的是评价问题,说白了是考试问题。之所以“轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞‘应试教育’”,其原因就是怕考砸了。学校要竞争,就要出人才。而人才的标准是什么?就是高考中考试卷上的高分。高考、中考无疑是语文教学的指挥棒,它指向哪,学生、教师、学校就会声势浩大的朝哪里追。教师急功近利,不管学生的可持续发展与否,能在短时期内有效的方法就用它。
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关键词
新课程改革
舞蹈
中考试卷
评价问题
可持续发展
素质教育
应试教育
语文教学
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题名
带着镣铐的舞蹈——对新课程改革的一点思考
1
作者
熊建波
夏峥嵘
机构
汉寿县东岳庙中心学校
出处
《湖南教育(语文教师)》
2008年第1期14-15,共2页
文摘
一、不敢改的现状:呼唤评价机制的变革 课改中,老师问的最多、最为关心、最敏感的是评价问题,说白了是考试问题。之所以“轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞‘应试教育’”,其原因就是怕考砸了。学校要竞争,就要出人才。而人才的标准是什么?就是高考中考试卷上的高分。高考、中考无疑是语文教学的指挥棒,它指向哪,学生、教师、学校就会声势浩大的朝哪里追。教师急功近利,不管学生的可持续发展与否,能在短时期内有效的方法就用它。
关键词
新课程改革
舞蹈
中考试卷
评价问题
可持续发展
素质教育
应试教育
语文教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
J70 [艺术—舞蹈]
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题名
作者
出处
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1
带着镣铐的舞蹈——对新课程改革的一点思考
熊建波
夏峥嵘
《湖南教育(语文教师)》
2008
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