气相色谱法测定湿巾中1,2-丙二醇和1,3-丙二醇的含量

近年来,湿巾因使用便捷被广泛应用于人们的日常清洁护理,尤其是在疫情下湿巾越来越受到消费者的青睐[1]。丙二醇是一种低毒性的化学溶剂,常作为保湿剂添加至湿巾产品中。在消费者使用过程中,由于湿巾会直接接触人体皮肤,湿巾中的丙二醇可能会随食物进入胃肠道,因而存在一定的安全隐患[2-4]。并且有研究表明,大约有5%的人会对丙二醇产生过敏反应,这是由于丙二醇对皮肤具有较强的渗透力,长期使用会对皮肤造成伤害,尤其是敏感性皮肤[5-6]。目前,测定丙二醇的方法有气相色谱法(GC)和气相色谱-质谱法(GC-MS)[7-8],GC-MS虽然能够很好地分离湿巾中1,2-丙二醇和1,3-丙二醇,但是成本较高。本工作通过优化提取条件和色谱柱,建立了GC测定湿巾中1,2-丙二醇和1,3-丙二醇含量的方法,以期为湿巾中1,2-丙二醇和1,3-丙二醇的质量控制提供技术支撑。

地方民间美术在初中美术教学中的应用分析

新课程改革的深入推进,使美育学科的受关注程度不断提高。为促进学生美术核心素养的发展,教师应立足于地方民间美术与 初中美术教学有效结合的视域推进教学,提升施教效率。为此,本文就地方民间美术在初中美术教学中的应用进行浅要分析。

小学数学概念教学的实践探索

数学是小学阶段一门重要的基础学科,而概念教学则是小学数学的重点内容。数学知识的学习就是对一个个数学概念不断的进 行分析、验证的思维过程,直接影响着学生的学习效率。对此,在新课改的背景下,教师要采取有效措施,不断的创新和完善教学方法, 激发学生对数学的学习兴趣,进而培养学生解决问题的能力,加强学生对数学概念的理解和掌握。本文就小学数学概念教学的实践进行探 索。

合作学习在初中美术教学中的应用研究

在新课程改革不断深入开展的过程中,合作学习模式已经在教学中得到了广泛的应用,充分体现了学生在教学活动中的主体地 位,通过小组成员之间的讨论交流,共同努力完成学习任务,确保了良好的教学效果,有助于学生综合素质的发展。对于初中美术教学来 说,教师也要注重合作学习的有效应用,要做到科学建组、明确分工,营造良好合作氛围,可以创设生活化情境,还要注重开展小组评比, 这都有助于促进教学质量的提高。

“翻转课堂”在小学数学教学中的应用价值研究

翻转课堂其实从某种意义上来说就是将课堂的主动权交到学生手中,突破传统的课堂教学模式束缚,使学生能够获得更加充足 的自主学习时间,为学生的学习兴趣提升和课堂教学氛围的活跃发展奠定基础。尽管翻转课堂教学模式的应用效果十分显著,但是当前的 小学数学教学活动中,依然有部分教师对翻转课堂的应用价值认识不清,因此本研究将着重分析小学数学教学活动中翻转课堂的应用价值, 仅供参考。

GC-MS法测定湿巾中1,2-丙二醇和1,3-丙二醇的研究

以丙酮提取,并利用GC-MS法测定湿巾中1,2-丙二醇和1,3-丙二醇。结果表明:2种目标物质在5.0~160.0 mg·L^-1之间线性关系良好,相关系数在0.9972以上;方法相对标准偏差为0.46%~0.59%,方法平均加标回收率为87.3%~95.6%,方法检测限在1.5~2.0 mg·kg^-1之间。该方法简单、灵敏,可使各组分得到很好的分离,适用于湿巾中丙二醇的检测。