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以学生学习为中心的课堂教学--以《不懂就要问》教学为例
1
作者
韩小平
《湖北教育》
2022年第26期50-51,共2页
“以学生学习为中心”就是强调学生在教学活动中的主体地位,以学生自主学习、主动学习为指导思想,最大程度地激发学生学习的主观能动性,从而提高学习效率。笔者以统编版语文三年级上册《不懂就要问》的教学为例,谈谈具体做法。一、基于...
“以学生学习为中心”就是强调学生在教学活动中的主体地位,以学生自主学习、主动学习为指导思想,最大程度地激发学生学习的主观能动性,从而提高学习效率。笔者以统编版语文三年级上册《不懂就要问》的教学为例,谈谈具体做法。一、基于学情,制订前置性预学单《不懂就要问》记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事,表现了他不懂就问.
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关键词
预学单
主体地位
以学生学习为中心
学情
课堂教学
指导思想
主动学习
激发学生学习
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职称材料
题名
以学生学习为中心的课堂教学--以《不懂就要问》教学为例
1
作者
韩小平
机构
汉川市汈东街道办事处中心小学
出处
《湖北教育》
2022年第26期50-51,共2页
文摘
“以学生学习为中心”就是强调学生在教学活动中的主体地位,以学生自主学习、主动学习为指导思想,最大程度地激发学生学习的主观能动性,从而提高学习效率。笔者以统编版语文三年级上册《不懂就要问》的教学为例,谈谈具体做法。一、基于学情,制订前置性预学单《不懂就要问》记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事,表现了他不懂就问.
关键词
预学单
主体地位
以学生学习为中心
学情
课堂教学
指导思想
主动学习
激发学生学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以学生学习为中心的课堂教学--以《不懂就要问》教学为例
韩小平
《湖北教育》
2022
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