构建学习任务群 落实语文要素——以《盼》教学为例

统编版语文六年级上册《盼》一文所在单元的主题是“以立意为宗,不以能文为本”,意思是文章要讲究立意。本单元聚焦“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”语文要素,编排了《夏天里的成长》和《盼》两篇精读课文,引导学生学习从不同方面或选取不同事例表达中心意思。笔者在教学中尝试构建三种类型的学习任务群,落实单元语文要素。

大学生就业与和谐社会建设

大学生就业难,越来越引起社会各界的关注。一直以来,许多家庭把孩子上大学、就好业当作改变孩子和家庭命运的砝码,所以有些家庭不惜倾其所有,甚至高额借贷。而现实的就业状况无疑打破了他们的梦想,这就必然产生了家庭与社会的矛盾。同时。

谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动

随着我国教学改革的不断实施,初中数学课堂教学效率越来越关系着学生学习能力以及学习兴趣的培养,良好的师生互动也关系着教学质量的提升.然而,纵观当前初中数学课堂教学现状,在课堂教学模式缺乏灵活性、师生互动流于形式以及数学教学中两极分化现象,这些问题的存在依然影响着数学教学质量以及教学效率的提升.从师生互动的视角优化初中数学课堂教学,需要教师注入现代化的教学理念,并对课堂上的师生互动环节进行巧妙的设计,以此改善当下教学中存在的问题,提升初中数学课堂教学效率.