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促学生乐学 教学生会学——小学语文教学应注重学法指导 被引量:1
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作者 范国容 《四川工程职业技术学院学报》 2005年第4期80-80,88,共2页
如何使学生学好语文,首要的问题是要教学生会学语文,而要教学生会学语文的前提是要使学生乐学语文。我认为促学生乐学,教学生会学是小学语文素质教育的中心问题,这两个问题解决了,有关语文教学的其它问题就能迎刃而解。下面我就这两个... 如何使学生学好语文,首要的问题是要教学生会学语文,而要教学生会学语文的前提是要使学生乐学语文。我认为促学生乐学,教学生会学是小学语文素质教育的中心问题,这两个问题解决了,有关语文教学的其它问题就能迎刃而解。下面我就这两个问题谈谈我近年来从事小学语文教学的体会。 展开更多
关键词 学法指导 引导学生 教学生 小学语文教学 会学 乐学 教师 语文素质教育 多种教学方法 两个问题
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精心设计教学 引导学生参与探究
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作者 王显富 《德阳教育学院学报》 2004年第2期94-94,共1页
课堂教学是实施素质教育的基本组织形式,是提高学生素质的重要阵地,而新知识教学是小学数学教学的中心环节,只有学生参与兴趣被激发,学生学习热情才能提高。要使学生主动参与到探究新知识的活动中去,教师必须创设条件调动学生多种... 课堂教学是实施素质教育的基本组织形式,是提高学生素质的重要阵地,而新知识教学是小学数学教学的中心环节,只有学生参与兴趣被激发,学生学习热情才能提高。要使学生主动参与到探究新知识的活动中去,教师必须创设条件调动学生多种感官参与学习。改变陈旧的教学模式,充分发挥学生主体的探究学习方式,通过让学生动口、动手、动脑,促进学生知识与能力共同提高。 展开更多
关键词 课堂教学 数学教学 学习兴趣 小学
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