流行音乐与中学教材音乐的碰撞

流行作为一种文化现象将长期存在。因此,提高学生的审美能力是非常关键的。当审美能力提高到一定程度以后,就会形成相应的免疫力。对流行歌曲进行鉴别,能吸取精华去其糟粕比较是最好的教学手段。音乐教师应把词曲俱佳的优秀作品和低俗的毫无价值的作品放在一起,和学生共同探讨辨别,并有计划、有步骤地加强学生的基础音乐教育,让学生掌握歌曲的演唱方法和欣赏音乐所具有的知识,多让学生接触一些思想性和艺术性较高的音乐作品,以此来荡涤他们的心灵,使他们的情感通过优秀的作品得到升华,从而提高学生的欣赏水平和音乐鉴赏能力。

在中学教育中实行素质教育的几点体会

在义务教育的初中阶段，我们应摆脱“高分低能”的应试教育，积极推行“高分高能”的素质教育。总的指导思想是遵行素质教育的相关性原则、渐进性原则、协调性原则、结合实际原则，然后从学校的整体出发，使各科的素质教育相辅相成，共同前进。还要根据学生的不同情况，挖掘教材中的素材，结合现实生活的事例反反复复、一点一点地进行素质教育，全面提高学生的综合素质。

浅论中学生运用数学工具解决物理问题能力的培养

中学生运用数学工具解决物理问题的能力大都不高 ,主要表现在 :一是学生缺乏对物理概念的深入理解 ;二是学生缺乏运用数学工具解决物理问题的策略和方法的训练 ;三是学生思维能力不高 ;四是独立处理问题的能力较差。究其原因是在中学物理的教与学中都存在着片面性 ,过分地依赖于多做习题。本文论述了运用数学解决物理问题的能力 ,是不能仅靠多做习题就能培养好的 ,应循序渐进地以培养学生的基本能力和素质做起 。

丹江口水库水域面积动态变化研究

以LANDSAT的TM/ETM+多时相遥感影像为数据,采用NDWI和MNDWI两种模型定量研究丹江口库区1999年-2006年水域面积动态变化。研究表明,从1991年到2006年期间,丹江口水库的水域面积稳定在300km2至385km2之间。NDWI和MNDWI都能准确提取丹江口水库水域面积,MNDWI模型更适合该地区水体信息定量提取研究。

“互动”教学方法在音乐教学活动中的运用

音乐教学不应墨守成规,而应在教学中采用"互动"教学方法,真正实现以教师为主导、学生为主体的课堂教学模式,从而使教与学达到最优化.

线偏振光经全反射后的偏振状态

当线偏振光在介质表面发生全反射时,依据斯涅耳定律和菲涅耳公式,对反射光的偏振状态进行了讨论.结果表明,只有在刚刚发生全反射或掠入射时,反射光才是线偏振光,在其它情况下可能出现圆偏振光.

从“私德”走向“公德”

赫尔巴特说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”德育是当前深化教育改革最重要的领域,也是进一步提高教育质量的突破口。如果说智育是学校的风景线,那么德育则是学校的生命线。

西方职业生涯理论与我国高校人力资源分期管理

回顾了西方职业生涯管理理论的发展脉络及我国高校职业生涯管理的研究现状,指出我国高校教师职业生涯的开发与管理还未引起应有的重视。论述了职业生涯管理对高校教师专业发展的意义,探讨了我国高校教师不同生涯阶段的特质及相应的生涯管理措施。

基于委托代理的企业家寻租与防范

在委托代理的框架下分析了企业家的寻租行为及其原因,提出了防范寻租模型并作了简单的分析。

夏之断想

夏天的花,最美的当数荷花了。老屋旁边的荷塘虽比不上朱自清《荷塘月色》里描绘的那样满池清芬,但也保留着乡村特有的质朴和灵性。夏天雨中的荷花最美,我时常撑着花伞伫足岸边,久久欣赏。

“小班”手记

'小班'是孩子们对我这个班主任的'雅称',因为我是这所学校里年龄最小的老师,当班主任的时间也最短。虽说称呼只是个代号,习惯影响下,第一次听到'小班'这个'尊称',我委实有点儿不适应,可孩子们说:'小班比老班顺口,显得亲切而有朝气。'我盛情难却,只好接受了这一'封号'。孩子们整天'小班''小班'地叫着,我起初曾怀疑这是他们的戏谑,可是每每听到真诚而又崇敬的问候,我又不禁为自己的世俗感到愧怍。孩子们很活泼,只要一看见我。

犹忆那角天空

那一年,我在迎春花含笑的季节去乡村学校支教。远离了城市的喧嚣,我嗅着泥土的芬芳,穿梭在小桥流水的乡间小路上,行走在淳朴善良的孩子中,耕耘在贫瘠干瘪的土地上,体悟着支教生活的甘苦。学校四周群山叠翠,树木葱茏,稻田环合,水声潺潺。这儿既无炊烟袅袅的村落,也无喧闹繁华的街市,偏远而静谧,就像一口与世隔绝的深井。

井底外的修行——华东师大国培手记

做一朵迟开的花浅秋,心梦渐浓。偌大的华东师大校园,黄绿斑驳,就像一颗颗丰盈饱满的心,从容而宁静地静默着。我总是踮起脚尖小心翼翼地行走,生怕一不小心,就踩碎了一颗心。校园中,间或还能看见怒放的海棠花,在风中灼灼其华。置身于笑靥如花的年轻学子中,我也如同一朵迟开的花,穿越了时空,重回年少读书时。

雪落有声

今夜,落雪了。漫天的雪,一朵,又一朵,一片,又一片,轻盈而空灵。窗外,雪天一色,宛如一幅清浅的水墨画,微微氤氲出橘红色的灯光。在这样的冬夜,临窗听雪也别有一番意趣。沙沙沙,啪啪啪,簌簌簌,哗哗哗……雪落在纱窗上,落在屋顶上,落在白梅上,落在大地的温柔中,也落在我的心上。似乎在诉说,又像是在应答。有雪伴奏,夜色平添了几分禅意。霜凋红叶千林瘦,淡云雪花随风飘。

也谈阅读教学“教什么”

＂丁洁隆中名师工作室＂是襄阳市名师工作室。工作室以送教培训为载体、以构建学习共同体为平台、以实现教师专业成长为愿景,努力发挥名师团队的示范、辐射和引领作用。近两年来,工作室分别组织开展了以＂同课异构·深度解读文本＂＂微课在语文教学中的运用＂＂科学小品文的解读与创新＂等为主题的教学研讨活动。活动均收到了良好的效果,起到了良好的示范、引领作用。

生成,生态,生长——关于风的微对话

晚自习,教室里像一片静谧的海,只听见沙沙的写字声或轻轻翻书页的声音。 窗外的风一阵紧过一阵,教室玻璃被吹得率率作响。学生们良好的学习状态被破坏,每一阵风吹过总有几个学生抬头望望窗外,再望望我。我安静地站在讲台上,不动声色地注视着教室里发生的一切,一句话也没有说。学生们渐渐恢复了平静,重新埋下头专注地学习。忽然,一阵狂风呼啸着席卷而来,＂啪＂的一声毫不客气地蹿开了教室的门。

莱公山谷断想

夏天,最惬意的莫过于去莱公山谷了。莱公山谷四面环山,空气清新,山花烂漫,仿佛一个偌大的天然氧吧。漫步莱公山,大片大片的狗尾草,活泼地生长在池塘边、田埂上、木制的栅栏里,每一处都有一种蓬勃的美。这是我第一次认真地欣赏一棵草,且是一种不被人关注的狗尾草。它修长的叶片自由地伸展着,叶脉饱满而分明,毛茸茸的尾巴自然弯曲,错落有致,有一种零乱参差的美。

不谈悲喜,只闻花香

幽居,真的很好,什么也不想,静静地看着一杯茶从烫变凉,像极了我们人生中的某一个章节,人未走,茶已凉。缘起,默然欢喜;缘灭,寂静无言。原来爱情也是有温度的,我们需要那个最适合的温度,才能彼此抵达。很多时候,我都喜欢把自己幽居在文字中,胡乱地涂抹一些似曾相识的画面,或者安静地读一本喜欢的书,于我,已是最好的时光了：从蒹葭苍苍的《诗经》穿尘而过,沐一身澄澈婉约的唐风宋雨,

月色禅心

月是故乡明。我的老家是一个依山傍水的小村庄,村子四周全是怪石嶙峋的山峦,山下有一条蜿蜒前行的小溪,溪水一年四季活泼地唱着歌儿。我的家就坐落在小溪边上,高高的院落,白白的房子,红红的屋顶,还有满院的花草果木。一年四季,我们总能吃到新鲜可口的果子和蔬菜。

消逝在流光里的站台

我对童年的记忆,浓缩的只剩下那个小小的站台。 儿时,村子旁边有一条绵延而古老的铁路,铁路的右边有一个矮小而破旧的站台。这一方窄窄的天地,曾带给我许多美丽的遥想和期盼。它让我透过封闭落后的村庄,望见了文明亮丽的天空.