初中语文阅读教学中学生创新能力的培养

传统的初中语文教学活动中,学生的思维只是停留在跟着老师思维走上。所培养出的学生,基础知识还可以,但头脑显得不灵活,思维不活跃,老气横秋的。因此,作为基础学科的初中语文教学,在开展素质教育的过程中,必须突出地抓好学生创造思维、创新能力的培养。一、创设宽松的课堂气氛,激发学生的思维积极性宽松的课堂气氛,能使学生心旷神怡,最能激发学生思考、交流的心绪。在这种民主和谐的场景中,学生的思维能得到充分的解放,他们感到无拘无束,思维活动极为活跃,参与欲望极高。要营造出这种良好的环境,在教学活动中,教师首先要处理好自己在整个教学活动中的角色问题。

初中学生说话能力培养

"说"是人们交流思想,传播信息的主要形式。由于世界科技的不断发展,二十一世纪传声技术突飞猛进,语言可以不依靠文字而传递信息,指挥生产、工作。而口头语言较书面语言的快捷性、高效性更符合信息化社会人们交流思想的要求。随着口头交际活动的日益频繁,"能说会道"

体育课激趣体会

兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感。夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一"。兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。营造民主和谐的课堂气氛。对学生来说。

学校管理之我见

管理是人类社会共同生产劳动和社会生活的必然产物,它是管理者按照一定的科学原理,运用各种管理手段,领导和组织人们去实现共同目标的一系列智能活动,现代管理是以人、才、物、事、时空、信息为对象,以人力、物力、财力和时间等资源的最少耗费取得最佳效果为目的。其中人是管理的核心,是最重要的因素。通过人去理财、用物、办事,安排时间、空间、处理信息。

农村“留守子女”教育问题

随着农民进城打工成为不可逆转的潮流,在农村一些地区,许多的农村孩子短期或长期失去了直接监护人,在缺乏父爱母爱的环境中独自长大。这些"留守儿童"的教育与成长,已经成为一个十分值得关注的问题。下面就"留守子女"教育问题的现状、影响及对策作些初步的探讨。

如何评价试卷

考试后的讲评,是考试活动的继续,是教学工作组成部分,是提高教学质量的重要环节。因此不论是单元测验、还是期中、期未考试均应认真讲评。笔者不避鄙陋之嫌,将自己的点滴体会略述于后,以求同仁共勉。

思想政治课激趣探索

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上,教师教学方法呆板、陈旧。上课教师讲空道理,交待知识要点。

“要我写”与“我要写”

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,每一个语文教师必须高度重视,认真对待,千方百计提高学生的写作水准。但是,目前一般作文教学的现状却是使语文教师棘手,学生头痛的一片榛莽,教师虽然费力费事,

“自主学习”应注意的几个问题

所谓自主学习,应当是学生作为学习的主体,在不偏离教学内容价值取向的前提下,由教师部署、主导的一种教学活动,作为教师应当处理好教学形式与内容的关系,处理好主导与主体地位的关系。所以在自主教学中应当注意以下几个问题:

地理教学中培养学生的创新意识

在地理教学中培养学生的创新意识,要求教师必须具备丰富的地理知识,高超的教学技能,才能营造一种宽松愉快的学习环境。这才能够谈得上培养学生的创新意识,发展学生的创新思想。以下是我在具体地理教学过程中怎样来培养学生的创新意识。

倾注爱心

在十三年的教学生涯中,我心中常常充满无尽的欢乐。因为我得到了学生的理解,赢得了学生的感情。看吧,临近期末时,那一篇篇周记中流露出的对我的敬爱;听吧,那一声声"老师,假期中我会想您"的话语。每当这时,我的心就被一般幸福的暖流激荡着,感慨万千……是的,学生是有血有肉的活生生的人,他们跟我们一样有思想、有感情、有喜怒哀乐。面对学生,我时时提醒自己:学生需要我的爱,我是在育人,不是在加工零件。在教学中。

历史课学生自主学习习惯的培养

一、心理素质培养心理素质培养就是培养健康的心理,健全的人格,主要是指培养学生正常的智力,愉快的情绪,健全的意志和协调的行为。在这几年的历史教学实践中,为培养学生的心理素质,。我作了以下尝试:

浅谈中学德育教学

早在唐代,韩氏就倡导过学者必有师。师者,所以传道授业解惑矣。而今科学技术的日新月异,物质生活、文化生活的快速提高,使得大多数的人们,尤其是新一代独生子女们的利益地位日复一日地提高。他们的人生目标似乎朦胧,进而至于目空四海、言语刚强、唯我独尊了。师者如何传道就不得不发人深思。

语文教师要加强阅读向新课程挑战

新语文教材删减了一批显得比较陈旧的课文,新增了三分之二的篇目。几十年稳坐语文课本"老三篇"宝座的杨朔、刘白羽、秦牧的散文被淘汰,川端康成、季羡林、史铁生等近现代名家首次出现在课本里。旧教材按体裁划分单元,新教材则改为专题。初二年级语文课本上册分成长征组歌、爱国情怀。

化学教学中的点滴尝试

教学是师生共同合作的双边活动,是一种艺术,是一门综合的艺术。其中包括运用教学方法的艺术,又包括遵循艺术的一般审美性原则进行的审美教育活动,教师个性展示艺术创造的过程。下面介绍笔者在化学教学中的一些尝试与体会。一、新课的教学化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学学科,也是一门伴随实验进行教学的科学,它与社会、生产、生活紧密联系,具有科学性、实用性、趣味性等特点。化学课蕴涵着丰富的素质教育内容。如,可以利用我国作为文明古国在历史上对化学工艺的发展曾作出的重大贡献及我国在现代化学科学技术方面达到的新水平,取得的新成就对学生进行爱国主义教育,可以利用化学概念、原理等的产生和发展。

后进生的心理品质探析

实施普九后,农村初级中学的班额普遍较大,学生各方面差异也非常大。作为班主任教师,主持一个班级全体学生的思想、纪律,学习、生活等等,工作更加繁重,尤其是学生的管理和教育工作。既要关心优生,又要关心后进生。

怎样调动学生的积极性

班主任工作包括方方面面,笔者在此略谈一点:怎样调动学生的积极性。学生积极性的高低,取决于进取心的高低,同时也取决于师生关系的融洽程度,还取决于班级组织观念的强弱。那么如何调动学生的积极性呢?

在“活动课”中培养创新能力

在科技革命迅猛发展的新世纪,科技竞争、经济竞争、军事竞争、乃至综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,重视人才问题,是社会发展的要求。人才竞争的关键是创新,创新的希望在青年人。而学校是培养创新精神和创新人才的摇篮,因此。

如何在物理教学中实施素质教育

中学教育是基础教育,其任务是为了提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。要提高全民族素质,培养全面发展的人,就必须要全面实施素质教育。物理学科所具有的知识性、科学性、实用性、发展性、对思维的启迪性、与其它学科的关联性等特点,决定了在物理教学中加强素质教育,对青少年学生的成长和教育有举足轻重和意义。本文就物理教学中实施素质教育的有关问题作一初步探讨。