书法教学在语文教学中的地位

中国传统的书法艺术源远流长，无论是在历史上还是在科技高度发展的今天；不仅在中国乃至全世界都产生着深远和重大的影响。对于中学生来说，规范、清晰、美观的书写尤其显得重要，它直接影响到语文成绩的提高。纵观今日的课堂，有几个学生能把字写得像样的？作为语文教育工作者之我辈，是该强调学生书写的时候了，下面本人谨就在中学语文教学中书法教学的作用和策略等问题，从以下几个方面，谈谈自己的一些不成熟的浅见，以求同行赐教。

试探初中历史教学方法与技巧

历史是社会学科的基础,但作为社会科学的基础学科,近年来在人们心目中的地位越来越低。这固然有应试教育的原因,但也有个别老师的教学方法不当有关,现就我这几年的教学经验从以下几个方面介绍一下历史教学中的教学方法与技巧。

浅谈中学信息技术教学

二十一世纪是信息时代,计算机与网络逐步渗透于各行各业,并与人们的日常生活越来越贴近,使人们清醒的看到:不把握信息技术知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从学生抓起,信息技术学科教育己成为中小学的必修课之一。

书法教学在语文教学中的地位

中国传统的书法艺术源远流长,无论是在历史上还是在科技高度发展的今天;不仅在中国乃至全世界都产生着深远和重大的影响。对于中学生来说,规范、清晰、美观的书写尤其显得重要,它直接影响到语文成绩的提高。下面本人就中学语文教学中书法教学的作用和策略等问题,从以下几个方面,谈谈自己的一些浅见。一、书写好中国汉字有助弘扬中国传统文化书法是中华民族传统文化的重要组成部分。从甲骨文到篆、隶、楷、行、草,书法经历了漫长的历史发展过程。一部书法史折射出中华民族传统文化的光辉。在全球化的今日。

浅谈中学生文学素养的提高

随着新课程标准在各个省内的逐步推行，对于学生文学素养的培养与提高的课题正式摆在各个中学语文教师面前。新课程标准主要强调学生的终身发展问题，要求在掌握基本知识与技能的基础上，更要注重审美体验，有自己的感悟和理解。

高中数学课堂教学浅谈

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟。因此,自制力较强,学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,值得好好思索。要教好高中数学,首先要求对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;

浅说数学中的分层教学

有人这样预言:今后各国的激烈较量,不在战场,而在课堂。如何推进教育创新和素质教育,中国从孔夫子时代起就一直倡导"因材施教",但几千年来,万物都发生了变化,当年的许多幻想如今已成事实,只有"因材施教"却还是难解之题。随着素质教育的实施,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。中学教育是基础教育,中学阶段所学的知识也属于基础知识,因此,要求学生掌握中学阶段的内容显得极为重要。在我国现有的国情下,既要实施素质教育,同时也不能回避学生的升学问题,这是摆在广大教育工作者面前的一个尖锐的矛盾。在高中数学学习中,由于初中教材难度不大。

语文课堂教学中的“学生中心说”新解(摘登)

提到学生中心说,有人会一下子联想到美国实用主义教育家杜威的:"儿童中心说",联系到"做中学","学校即社会"、"教育即生活",甚至联想到课堂成了加工厂、作坊,满耳的叮叮当当。我明确回答,我的"学生中心说"决不是杜威的儿童中心说的翻版。

浅谈初中英语的表演教学法

在多年的教学实践中,我把英语表演教学法引入课堂教学之中,学生倍感兴趣,课堂气氛活跃,有助于学生学习内在动力和智慧潜能的充分发挥。下面谈谈我在课堂教学中怎样开展表演活动。一、表演的内容和方法 1、英语常用表达语的表演学生每学一个新的常用表达语时,如果一味地让学生生硬去记忆汉语意思,而不是让学生通过动作、图像等进行直观形象的记忆,那么学生的记忆就不准确,不持久,就会对其用法产生模糊概念。例如:学习"Stand up,please!""Sit down,please!"

浅谈初中化学教学中学生能力的培养

在中学化学教学中,传授知识的同时,注重培养和提高学生的能力,是化学教学的重要目标。学生的能力反映在对知识的识记、理解、应用、分析、综合、评价。识记、理解、应用能力是中学生应具备的基本能力,是掌握运用知识的基础。分析、综合、评价能力是较高层次的要求,是对中学生智能本质的考察。对初中化学中的化学用语、元素符号、化学式、化学方程式的教学,从知识要求讲,要求学生,不仅要理解掌握其本义,又要求学生弄懂其引伸意义。从能力要求讲,基本要求:一具备识记能力,即熟练背诵、书写和口头。

在高考总复习中充分挖掘潜力促进知能转换

高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读、表达的能力，总复习的任务是要将学生英语水平从知识为主的层面提高到能力为主的层面上。通过建立知识网络对其进行开发、利用、拓宽和加深，通过精练与泛练相结合、专项训练与综合训练相结合和协调身心状态等，可最大限度地挖掘他们的潜在积极因素，促进知识和能力的转换。本文就这方面谈谈我的一些做法。

联想记忆法在初三语文基础知识总复习中的应用

初中语文知识面广,内容繁多。大凡学生到学完三年级课程时,前面内容已忘得差不多了。而初中毕业升学考试内容则涉及到初中三年所学知识,这就需要对初中三年1-6册内容进行总复习。那如何在有效的复习时间内,使1-6册知识条理化、系统化,提高学生的复习效率呢?知己知彼心中有数,从初一到初三,学过的课文有百十来篇。

谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育,主要应从以下三个方面进行:(一)通过古诗文教学,使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识,增强学生的民族自豪感,树立民族自尊心和自信心。初中课本中的《论语》六则、《孟子》二章等古代思想家的著作、语录,集中体现了这些思想家的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则。

作文教学中如何解决活用素材的问题

从理论上说，学生们只要能有效掌握20个以上的素材，一篇800字的作文，就不会有太大的问题。可实际的情况却不容乐观。有学者说过，写作无非两件事，一是有话可说，二是把话说好。有话可说，其实就是思想和素材的问题；把话说好，其实就是解决写作技巧的问题。本文就如何解决活用的技巧，做一些简单的尝试。

中学学生会政治辅导员工作浅议

在学校各种规章体制的建立和完善中,对学生会政治辅导员的工作提出了一系列特殊的要求。作为一名长期从事学生会工作的政治辅导员,本人下面就如何做好学生会辅导员工作作一些粗浅探讨。一、学生会政治辅导员工作的特点1、学生会政治辅导员责任具有繁重性。

高一新生如何顺利度过高中数学学习适应期

[原因一]高中数学与初中数学相比,难度提高。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表现在上课都听懂,作业不会做;或即使做出来,老师批改后才知道有多处错误,这种现象被戏称为"一听就懂,一看就会,一做就错"。因此有些家长会认为孩子在初中数学考试都接近满分。

浅谈语文教学中对学生语感的培养

语感是学生对语言文字的敏锐感受力。是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁,是一种语言修养,是一个人语文素质的核心。叶圣陶先生说过:"文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。"《课标》也指出:"语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言。

阅读期待在阅读教学中的巧用

《语文课程标准》提出要"利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量"。以下就如何利用阅读期待,谈点看法。一、巧设悬念,激发兴趣进入新课时教师设计一个引人入胜的悬念,创造良好的阅读氛围,能很好地勾起学生的阅读欲望,激发学生的阅读兴趣。设计悬念的方式多种多样,

彝族传统体育项目的分类

彝族是中华民族大家庭中的一员,在其历史发展和演变过程中创造出了内容丰富,形式多样的民族传统体育项目。笔者通过对彝族传统体育项目进行分类,使我们更为全面、准确地认识彝族传统体育,为彝族传统体育的理论研究与发展提供一个可供操作的体系。