如何把握初中数学新课程教学

七年级新教材已使用一年了,回首这一年走过的路,酸、甜、苦、辣样样俱全。有成功的喜悦,也有失败的痛苦。但总的说来,收获还是挺多的。经过一年的师生共同努力。

全面提高贫困山区初中化学教育质量

2000年10月,唐家初中承担了雅安市普教科研资助项目课题——"活动课内容研究",承担课题以来,在上级各部门和学校领导的关怀下,本课题的研究工作在学校各教研组展开,其目的在于结合山区的特点,构建各科合理的教育、教学模式,使唐家初中在今后的发展中立于不败之地,以求得更大的生存空间。本文就理化教研组在近三年的探索中,对化学科教学的探讨作一个总结。

浅谈初中数学课堂教学方式的改进

数学教学不只是教知识,更重要的是教会学生思维。如何在数学教学中推陈出新,在课堂中给学生以充分发挥自己才能的余地,调动其积极性?如何在减轻学生负担的同时又不降低教学质量?如何以人为本,构建高效成功的课堂?笔者认为可从改进教与学的方式寻找突破口。一、优化课堂结构,寻找有效策略,追求教学效率1.创设问题情境,激发学习兴趣有效的数学情境问题情境应当符合以下要求:(1)符合学生的经验(生活的、数学学习的)。

农村初中英语集体备课的探索与尝试

一、实施英语集体备课的背景近几年来，随着新课程改革的逐步深入和推进，新课程改革给农村中学的英语教学带来了很多挑战：新的课程理念、目标、形式、内容、实施等。英语教学中也出现了不少问题，老师觉得难教，学生觉得难学。我们也越来越感到新教材给我们农村中学的英语老师和学生带来了很大的压力，再加上素质教育下，

初中生如何写作文

多少年来，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，激发学生的写作兴趣。我从下面几方面谈谈。

如何指导初中学生阅读文学名著

一、向学生讲解开展名著阅读的意义 名著的最大特点是具有丰富的情感内涵。作家在文学作品中投入了深沉炽热的情感,文学故事中体现了人与人之间最普遍的情感。那至死不渝的忠贞,热情似火的浪漫,纯洁无瑕的童真,舐犊情深的母爱,山盟海誓的爱情,都使读者的心灵受到震撼,受到洗礼,受到启迪,从而激发出内在的激情,增强对世界、对人生、对情感的感受力。

分析小组合作学习在初中政治教学中的应用

初中政治教学在孩子的成长道路上具有着十分重要的意义。通过政治学习,可以树立正确的人生观、世界观和价值观,帮助孩子健康向上的成长。然而,就目前来看,初中政治教学仍采取传统的模式,在教学中,教师只是一味的灌输,不注重学生的感受。随着新课改的不断深入,小组合作学习成为了较为提倡的学习方式之一。通过小组合作学习,由于在相对宽松的学习环境下,可以更为有效地激发学生的学习兴趣,挖掘学生的个人能力,从而从根本上摆脱以往死记硬背、枯燥乏味的学习局面。当然,在进行小组合作学习时,要把握好各个环节,从而真正的达到预期效果。

浅议初中散文阅读教学

必须准确地把握注现代散文的特点,教师备课的有效性是现代散文阅读教学的关键,现代散文阅读教学还应该以"读"字当头,引领学生在"读"的基础上去体悟散文的"情思"和"理趣",教师要充分关注学生,以学生为中心,尊重学生的阅读体验。

教学的杠杆——切入点——浅谈初中语文阅读教学中切入点的选择

课堂教学中,切入点是落实教学目标的有效途径。切入点选得好就能发挥出教学杠杆作用,能使学生产生浓厚学习兴趣、强烈研究欲望、灿烂思维火花,可让教学双方心中有数、目标明确,使教学内容简明扼要,使教学活动变得更为顺利。教学中只有准确选择切入点,才能做到"牵一点而动全文",在简简单单的教学中取得事半功倍的效果,使课堂实效性得到最大的显现与提升。

小议初中数学应用题审题教学

数学是自然科学的基础科学,是学生步入自然科学的殿堂,探索、征服自然奥秘的重要法宝。对于中学生而言,数学是学好物理、化学等学科的关键。而初中数学应用题教学,是初中阶段培养和发展学生数学能力的重要手段和途径,是数学教学的一大重点和难点,也是初中素质教育的重要体现。

了解研究学生的重要途径——家访

提高认识,重视对学生的了解、研究。通过上门家访、电话、书信等一切手段,与学生家长取得联系,探讨对学生的教育,是提高教育教学质量的所在,而在诸多的方式中,家访是最为有效的方法之一。家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,有利于实现"

浅谈初中文言文教学

我国古代文学博大精深，源远流长，不论是内容还是形式，都充满着神奇的美的力量。但在文言文教学中，这种力量却偏偏得不到应有的重视，弱化了文言文教学应有的功能。语文教学改革搞了多年，但目前初中语文教师对于文言文的教学仍然没有什么变化，停留在教师串讲加分析，侧重于分析课文内容及写作特点这样的教学模式上，因此教学效率较低。在新的时代里，如何在课堂四十五分钟内提高文言文教学的效率，激发学生的学习兴趣呢？笔者认为改变传统的教学模式，贯彻启发式教学，以教师为主导，发挥学生的主体作用，

浅谈初中英语德育教学

《新课程标准》要求通过英语教学，教育学生懂得通晓外语对学习现代科学文化知识，参与国际交流，促进我国现代化建设的重要作用，培养他们高尚的道德情操，刻苦的学习态度和克服困难的意志品格。英语课中注重德育教育是我们的教学目的之一，也是我们每位教师责无旁贷的职责。英语教师不但要帮助学生掌握知识和技能，培养学生良好的学习习惯和学习方法，同时，还要致力于培养学生的情感态度和价值观，从而使我们的学生全面健康的发展。因此，英语教师在做好教学工作的同时，更要重视学生的德育教育工作，努力做到把德育教育放到英语教学活动中。下面谈一谈我从事英语教学十多年的一些认识：

初一英语教学

英语对于刚进校的初中生来说,是一门既陌生又新鲜的课程,所以学生最初的学习情绪会很浓,作为一门新的语言,学生的动口能力不用老师的督促都会自觉形成并且还觉得很好玩,因此,我抓住学生有强烈的好奇心,模仿力较强,对新鲜事物感兴趣,喜欢课堂气氛活跃,并爱在玩中学到知识这些特点,在平时教学中从"学他人之长"到"自成一体",现就几年来的教学谈谈我一些看法。

有的放矢 提高差生成绩

山区农村学生信息闭塞,知识视野狭窄,在数学学习中存在大量的非智力因素,从而造成学习数学困难的现象。部分初中生,年龄小,比较贪玩好耍,自律意识较差,学习的自主性不强,主要还是小学的那一套学习方法,往往上课听讲,课后完成作业了事,根本没有养成课前预习,课后复习的学习习惯。

新课程理念下数学教学初探

作为一名数学教学新手,结合自己近段时间与新课程的接触,浅谈自己一些粗浅的体会和心得:一、注重学生数学学习的过程《数学新课程标准》指出:"数学学习不再是单一的、枯燥的、以及被动的听和练习为主的方式,它应该是一个充满生命的过程。

数学与生活——浅谈山区数学教育教学活动

现在教育教学理论、观念等日新月异,新的教育教学观层出不穷,大有排山倒海之势。《新课标》已在全国多处实施,并取得一定效果。它的实施是为更好地使教育贴近社会,贴近生活,使受教育者充分得到发展,能成为最大限度地为社会服务的人。本着这一理念,我们对"数学与生活"这一科研课题在山区数学教育教学活动中进行了有益的尝试。

请给语文课堂注入情感教学

有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生语文竞赛决赛的学生对九门学科的学习兴趣情况，其中居于前四位的是语文、数学、化学、外语，参加全国语文决赛的学生对语文感兴趣的人数最多，这一结果反映出兴趣（情感）在学习中的重要作用。

主体性与活动性关系初探

教了一辈子的书,什么样的课好,什么样的课不好,也许教师们还不知道。但如今教室里课桌摆成了"T"字形、马蹄形、圆桌形的"主体式",人们发现,观念一转变,标准也不一样,过去许多司空见惯甚至认为是天经地义的"规矩"都是可以改变的。比如这课桌的摆法,过去是让学生整整齐齐地坐着,现在的这些方式,更有利于师生之间,学生与学生之间融洽交流。还有过去是很重视标准答案的,老师把答案讲清,学生听懂并记住,这堂课就成功了。