浅谈初中学生数学思维能力的培养

现代教育观点认为，数学是数学活动的教学，即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。本文谈谈初中学生数学思维能力培养的几点尝试。

体育教学中学生创新能力的培养

江泽民同志指出:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。学校教育是实施新教育的基本途径。而学校体育作为学校教育的一个重要组成部分,它有着和其他课程所共同的特性。

关于农村中学语文教研活动现状的思考

为了有效提高学科教学质量,学校在狠抓"六认真"的同时,尤其把目光投入贯穿教学六认真全过程的主线——教学研究活动。为了使活动落到实处。激励教师积极认真地参加教研活动,学校对教师的听课时数和评课要求有了明确的规定,对教师的献课任务有了具体的要求。

浅谈中学语文课导入语设计方法

导入语俗称开场白，是教师在讲课之前，围绕教学目标而精心设计的一段简练的教学语言。虽然简短，却是课堂教学的一个重要环节，具有不可忽视的作用。

如何指导初中学生阅读文学名著

一、向学生讲解开展名著阅读的意义 名著的最大特点是具有丰富的情感内涵。作家在文学作品中投入了深沉炽热的情感,文学故事中体现了人与人之间最普遍的情感。那至死不渝的忠贞,热情似火的浪漫,纯洁无瑕的童真,舐犊情深的母爱,山盟海誓的爱情,都使读者的心灵受到震撼,受到洗礼,受到启迪,从而激发出内在的激情,增强对世界、对人生、对情感的感受力。

关于中学生教育的思考

学习环境的变化,学生所学知识广度和深度在不断地拓宽和加深,学习压力也在增大,学生可能不堪重荷,心理负担加重,这对学生的思想品质和学习起着不同程度的影响。"学习有如逆水行舟,不进则退",老师应当加强对学生的教育。

了解研究学生的重要途径——家访

提高认识,重视对学生的了解、研究。通过上门家访、电话、书信等一切手段,与学生家长取得联系,探讨对学生的教育,是提高教育教学质量的所在,而在诸多的方式中,家访是最为有效的方法之一。家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,有利于实现"

中学生作文评语初探

中学生的作文能力千差万别，制约学生作文水平的因素很多，其中很重要的一个原因就是教师对学生作文的批改。千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣，对教师的评语感到厌倦，缺乏有效的指导；学生自我评价的主体地位得不到落实。因此，作文教学改革必须要发挥好教师的主导作用和落实学生自主评价的主体功能。

中学生青春期心理健康教育之探究

青春期是人生又一个“黄金时期”，但也是一个危险期。随着身高的突增，他们的心“大”了，世界却“小”了；他们开始以自我为中心，自以为是，听不得批评意见，出现逆反心理，不愿再走平常路，准备冲出去，闻出一条属于自己的全新的路。可是他们迷惘了，在他们面前有无数条道路，走不好就会遗憾终生。因此探究中学生心理发育特点，找到行之有效的心理健康教育途径是中学教育的重要任务。

初一英语教学

英语对于刚进校的初中生来说,是一门既陌生又新鲜的课程,所以学生最初的学习情绪会很浓,作为一门新的语言,学生的动口能力不用老师的督促都会自觉形成并且还觉得很好玩,因此,我抓住学生有强烈的好奇心,模仿力较强,对新鲜事物感兴趣,喜欢课堂气氛活跃,并爱在玩中学到知识这些特点,在平时教学中从"学他人之长"到"自成一体",现就几年来的教学谈谈我一些看法。

有的放矢 提高差生成绩

山区农村学生信息闭塞,知识视野狭窄,在数学学习中存在大量的非智力因素,从而造成学习数学困难的现象。部分初中生,年龄小,比较贪玩好耍,自律意识较差,学习的自主性不强,主要还是小学的那一套学习方法,往往上课听讲,课后完成作业了事,根本没有养成课前预习,课后复习的学习习惯。

新课程理念下数学教学初探

作为一名数学教学新手,结合自己近段时间与新课程的接触,浅谈自己一些粗浅的体会和心得:一、注重学生数学学习的过程《数学新课程标准》指出:"数学学习不再是单一的、枯燥的、以及被动的听和练习为主的方式,它应该是一个充满生命的过程。

浅谈农村初中班级管理

在基础教育事业迅速发展的今天,巩固和发展"两基"成果更是我们农村初中班主任义不容辞的责任。如何在课程改革新形势下做好自己的本职工作,抓德育、抓班风、抓学风、防辍学,这将是农村初中班主任一项非常严峻的挑战。

数学与生活——浅谈山区数学教育教学活动

现在教育教学理论、观念等日新月异,新的教育教学观层出不穷,大有排山倒海之势。《新课标》已在全国多处实施,并取得一定效果。它的实施是为更好地使教育贴近社会,贴近生活,使受教育者充分得到发展,能成为最大限度地为社会服务的人。本着这一理念,我们对"数学与生活"这一科研课题在山区数学教育教学活动中进行了有益的尝试。

如何把握初中数学新课程教学

七年级新教材已使用一年了,回首这一年走过的路,酸、甜、苦、辣样样俱全。有成功的喜悦,也有失败的痛苦。但总的说来,收获还是挺多的。经过一年的师生共同努力。

请给语文课堂注入情感教学

有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生语文竞赛决赛的学生对九门学科的学习兴趣情况，其中居于前四位的是语文、数学、化学、外语，参加全国语文决赛的学生对语文感兴趣的人数最多，这一结果反映出兴趣（情感）在学习中的重要作用。

培养九年级学生学习化学的兴趣

兴趣是推动学习的内在力量,学生的学习兴趣是学习的强大动力。激发学习兴趣,学生才能对学习产生积极性和主动性,进而能够创造性地学习,最终达到乐学、好学。激发学习兴趣的方法有很多种,本文从自己的多年教学经验,总结了五种方法,让学生对化学学习产生兴趣。

浅谈初中化学总复习

化学总复习是在教师熟练掌握大纲要求及教材的每个知识点的前提下,正确引导学生依据教材的线索和各知识点的内在联系,引导学生将相关知识整理成完整有序的知识体系,再配上适当的练习和典型例题,以达到加深理解、巩固所学知识。

目标教学谈

当今社会,新知识层出不穷,竞争日趋加剧,要想在新科技浪潮的强劲冲击和激烈的竞争中站稳脚跟,顺应时代的发展,不被淘汰,就必须全面提高自身的素质。学生素质的全面提高是教师素质提高的最好证明,正所谓"师高弟子强"。优质高效的上好每一节课,是提高学生素质的关键,而欲达此目的,"目标教学法"至关重要。一、"目标教学法"