谈学生数学意识的培养

10以内数的认识和加减法教学,是20以内进位加法和退位减法的基础,也是四则计算的基础,必须使学生熟练地掌握。一、直观演示,加强数的概念认识数概念的形成是学生学习和掌握数学知识的基础,没有明确的概念就无法学习和计算。小学生认知特点告诉我们,感知具有表面性,思维具有直观、形象性,所以要使学生形成抽象的概念认识,必须借助直观形象的实物和实践活动来加强教学。教学时要充分利用教具,学具进行直观演示和实践活动。

数学教学中教师和学生的沟通

教学过程是学生在教师的指导下有目的地认识客观世界的过程。在这个过程中,学生是认识的主体,教师只是起到主导的作用,所以学生的主体作用与教师的主导作用应有机结合起来。新教材已出版好几年了,新教材不但其教学内客体现了未来社会的需要。