也谈应用题教学

应用题教学贯穿于小学数学的全过程,是整个小学数学教学的重要组成部分,而且学生解答应用题的水平是衡量一个学生掌握数学知识多少的一个重要标志。然而,应用题教学又是小学数学教学中的一个重点和难点,在教学中有效地突破这一重难点,对于培养学生的逻辑思维能力、分析和解决问题能力起着重要作用,也是提高小学数学教学质量的关键,要突破这一重难点,我认为应重视以下几点:

浅谈数学教学中以学生发展为主体

学生是教学活动的主体,教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。在教学活动中只有通过学生的积极参与才能达到认识主体的主观能动性和实验性的统一,促进学生的全面发展。下面是我在教学中以学生发展为主体的几点做法。一、让学生深入生活,感知生活中的数学。现实生活中有许多问题都和数学密切相关,如果我们能够让学生深入生活,留心观察,认真思考,

培养学生良好的语文学习习惯

兴趣是最好的老师,培养学生对语文教学产生浓厚兴趣是实施导学的前提。在学生一旦对语文产生了学习的兴趣动力后,教师还必须注意学生良好的语文学习习惯的养成。因为只有这样,学生语文能力才能得以提高。学生良好的语文学习习惯,要靠教师持之以恒、坚持不懈的培养。著名教育家叶圣陶先生曾经说过:"什么是教育?简言之,就是要养成习惯。"

对学生创新能力的培养

对于我们语文教育工作者来说，教学首先要培养学生的学习兴趣。学生良好的学习兴趣一经养成，那学生阅读课外书的兴趣以及创新能力就会大大提高。那么如何培养呢？下面是我在教学中的一点点尝试：