如何培养小学生学习的兴趣和信心

从目前的教学实际看,有些老师上课,讲得口干舌燥,学生却没精打采;老师声嘶力竭,学生却无动于衷;老师讲得费力,学生听得费劲。总之,教学效果不好。出现这些问题的原因是多方面的,但是最主要的原因是这些老师只重视了老师的"教"而忽视了学生的"学"。教学必须激起学生的兴趣。我认为教学应该具备以下几点:一是把"教"建立在"学"的基础上,重视学法研究与指导,使学生学会学习;二是注重教学的多边活动,合作教学和个别教学相结合。

如何当好班主任

当班主任不容易一个班"婆婆妈妈"的事多如牛毛,如果各方面的教育工作做得不够或大小事全靠自己去解决的话,可想而知有多辛苦,而且效果不一定好。如何当好班主任呢? 第一,要培养一批得力的"小干部",放手让他们去负责管理班上的各项工作。例如由劳动、卫生委员负责安排值日,组织劳动,检查卫生(包括个人卫生);班长打考勤、登记好人好事情况,同时处理一些简单的问题:学习委员和小组长负责检查完成作业情况、阅读课外读物情况、组织上好自习课、协助班长办好"学习园地"等等。教师要鼓励他们大胆处理问题。

语文教学如何培养学生良好的学习习惯

小学语文是对小学生进行语言文字训练的工具,是义务教育阶段的一门思想性很强的基础学科,对于学生学习其他学科和继续学习,对于培养学生的思想道德、科学文化素质,弘扬祖国的优秀文化,吸收人类的进步文化,提高民族素质都具有重要意义。语文教学要从培养学生良好的语文习惯入手。如何培养学生良好的语文学习习惯呢? 语文学习习惯的养成越早越好。小学新生什么都好奇,什么都想学,只要教师善于引导,就会收到事半功倍的效果。第一册"入学教育"两幅图。

培养学生口语交际的意义和方法

新编小学语文教学大纲指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"而口语交际尤为重要,它不仅能体现我们语文水平的高低,而且能积极地表达我们丰富的情感。所谓口语交际,过去叫听话、说话。现在口语交际又有了新的概念:即具有良好的听、谈态度,能正确地理解别人讲话的意思,能应用规范、丰富的语言,正确、清楚地表达自己的意思。当今时代,随着人类文明的高度发展,人与人之间的交往更加密切和频繁。社会交际已成为一种时尚、一门学科,甚至成为衡量一个人能力大小的标志。口语交际又是社会交际中最为基础。

如何培养学生良好的语文学习习惯

根据新大纲的规定,小学语文教学应立足于促进学生发展,为学生终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化思想感情,使他们有初步的听、说、读、写的能力,养成良好的语文学习习惯。要养成良好的语文学习习惯,一年级是最关键的时期。当今的孩子大多是独生子女,在家娇生惯养,自由自在惯了。进校将他们关在教室里,让他们安静地、认真地坐上40分钟听老师的讲、读是不太可能的。只能使他们感到枯燥无味。