如何提高低年级小学生学习数学积极性

在低年级小学数学教学中,教师要把学生的学习积极性、主动性激发起来,使他们产生好奇心,积极参与到教师教学过程中来,引导他们主动提出问题,通过教师浅显解析,从而提高他们兴趣,取得较好的教学效果。

现代教育技术在小学英语教学中的应用

21世纪是网络信息时代,世界上几乎每个国家都在积极探索利用现代信息技术革新教育,信息技术已作为一种新型教育手段在基础教育中被广泛的利用和开发。网络信息技术与其他学科教学的整合是现代教育发展的必然趋势。英语教师应发挥信息技术的优势,探索出新型的创新教学模式,使信息技术成为通向现代化教育的桥梁。

小学语文阅读与写作有效契合路径分析

小学语文教学对于促进发展学生们观察力、创造力、想象力和思维力等能力都非常重要。而阅读与写作是其中的重要环节,这两者之间又紧密相关。那么如何有效将这两方面教学结合起来,提升小学语文教学效率,就非常值得广大教师认真思考和实践。本文将从小学语文教学中有效结合学生阅读和写作能力的重要意义,以及如何有效结合这两方面来提升教学效率进行简要分析。

浅谈小学数学课堂教学的有效性

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、 有进步、 有收获.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、 魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.

初探小学数学教学有效阅读审题的研究

首先讨论了提高小学生数学审题能力的必要性,然后探讨了几点关于提高小学数学教学中学生审题能力的策略。

小学数学教学中如何提高学生的计算能力

计算是学生在整个小学阶段中最基础,同时也是一项最重要的基本能力。计算贯穿着小学数学的整个过程,它不仅是小学数学中的主要学习内容和任务,而且还是贯穿于学生数学学习的基础。计算是学生毕生要掌握的数学学习技能以及基本方法。计算能力的提高,可以在一定程度上促进学生独立性、敏捷性、深刻性、严谨性态度的形成,是学生形成良好思维品质和严谨学习态度的有效载体与重要手段。笔者就如何提高小学生的计算能力做了简单阐述。

小学音乐教学的美感教育分析

随着传统教育的不断革新,现代教育的推进,素质教育理念的提出,“知识就是力量”成为教师教育的口号。近年来,为了真正把知识变成力量,教育界对教育方式进行了翻天覆地的改革。“教育要从小抓起”也是教师一直以来努力实施的要求。现如今,小学音乐教育不仅要注重知识的灌输,也要注重素质能力的培养。主要论述了小学音乐教育中美感教育的内容与方法,分析了小学音乐教学中融入美感教育的作用和意义以及存在的一些问题,针对这些问题提出解决方法,以供参考。

巧用思维导图助力小学英语语篇教学

目前来说,伴随着我国课程改革的不断推进,在进行课堂教学的过程当中不仅仅要求在教学中教会学生学习知识,更要求让学生们学会学习,在这种情况之下,我国课堂改革也在不断地推进,而小学阶段正是学生们思维方式以及学习习惯养成的一个关键时期,在这个过程当中进行教学改革,在课堂当中采用新的教学方法来让学生们形成独立的逻辑思维以及学习能力,可以为他们以后的学习打下坚实的基础。

新课改下小学低段数学教学新探

《数学课程标准》提出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"新课程改革教会了教师们要"扬弃"习惯的教法,更新教学观念,改变教学方式和学习方式。也要求我们"教会学生学习,培养学生自主能力"。古人云"授人以鱼,不如授之以渔",所以当我们面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责,多应看到他们身上的闪光点,更多地从学生的认识水平出发,不能以自己的思维代替学生的思维,要充分考虑学生可能的想法,这样才能更好地发挥教师的主导作用,教师也应认真钻研教学理论上动些脑筋,这只有这样,才能与新课程同行,才能让新课程标准下的数学教学更加流畅。

略谈小学语文群文阅读能力的提升策略

群文阅读教学是新兴的一种阅读教学手法,它可以有利于提高学生的阅读速度,增加阅读数量,可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读,从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。

谈如何焕发小学数学教学的活力

新课程理念就像一阵新鲜的海风,不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年轻的开拓者,不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人,他们有人格、有尊严、有理想、有追求,他们渴望获得自由、获得发展,那我们的课堂也应该具有思想、活力和发展。《数学课程标准》中明确指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而,我们的数学课堂教学就应营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习兴趣,使学生调动自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人。

语文阅读与“悦读”——谈小学语文自主性阅读能力的培养

小学语文教学是要让学生自己形成一定的语文素养,在阅读的过程中可以领悟到书中的大致框架和基本逻辑,最后可以用自己的语言表达出来,学以致用,这才是阅读的本质。阅读可以让我们把自己当成书中的主人公,自己与自己交流,既可以拓宽学生的视野,也可提高学生的思考能力。不过最重要的是培养学生自主性阅读的能力,让他们爱上阅读。本文则对语文阅读与“悦读”——谈小学语文自主性阅读能力的培养进行阐述。

浅谈小学低段数学教学分层教学

《数学课程标准》指出“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。而在小学数学教学实践中,由于学生的个性差异(如受遗传因素、家庭教育及社会环境因素影响,每个学生对于数学的理解能力、学习兴趣、感悟能力有着很大的差异,以及受其基础知识掌握的影响),对相同的学习内容,会出现有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”的情况,如果我们的教学采用一刀切的原则,势必就会造成好的学生得不到培养,成绩差的学生得不到提高,学生的学习兴趣也因此受到很大的打击,那如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、差等生“吃得了”,这就决定了现行的教育必须遵循因材施教原则,实行分层教学。所谓分层教学,即在常规的班级授课制的条件下,既注重学生在同一班级中学习的共同特征,又重视学生个体发展中的差异性。在教学中,根据学生发展水平的差异,设置不同层次的发展目标,激发学生的活力,改变学生被动学习、被动发展的状态,努力形成学生主动学习、主动发展的局面,提高全体学生的素质。

提升教学素养,培育时代新人

道德教育的目的是培养人的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。在具体的教学过程中,德育教师应注重培养学生正确的道德情感和价值观,磨炼学生的道德意志,并积极抓住契机使学生养成良好的道德行为。

班主任工作之我见

小学生是国家的花朵，是祖国的栋梁，是社会主义建设的继承者和接班人。结合教学实践经验以及感悟，从“表率作用”以及“家庭教育”这两方面入手，对小学班主任自身应当具备的素质以及具体承担的工作职责进行了深入分析与总结。

习作生活化,助学生做“有米之炊”

语文课程标准中这样提到：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文。”由此可见，新课程标准要求我们转变作文教学中的传统观念，大力提倡学生自主写作，创意表达。

浅谈如何成为一名称职优秀的安全教育老师

种种频发的学生安全事故,暴露出我们对学生安全教育问题认识不足,学校安全教育措施不到位,学生缺乏处理安全问题的能力等一系列学生安全教育问题。这就要求我们提高学生安全教育的认识水平,完善学生安全教育机制,强化学生应对安全问题的能力。

微笑和鼓励对有效课堂的激励

本文阐述了微笑、鼓励、信任在构建适应新课程要求的新型课堂中的作用。重点从营造良好的课堂氛围,培养学生健康向上的人格、个性,调动学生良好的学习情绪,激发学生良好的学习品质等方面阐明了课堂教学离不开教师的微笑、鼓励和信任。正苏霍姆林斯基说过":要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。"作为教师应该有一双善于发现学生"美"的眼睛,留心学生某一方面的优点、亮点。作为教师,微笑与鼓励必不可少,与学生交谈时,教师温柔的微笑会给学生带来无限的理解和信任,让学生感到无比的激动和快乐。

追梦之旅

4月8日到9日,我们参加了雅安市关工委的“雨童计划”,成为“小小迫梦人”到成都研学。--4月8日,我们穿着黄蓝相间的衣服,作为“小小追梦人”的一员走上大巴车,开始研学之旅。经过几个小时的车程,我们和带队老师来到了成都的第一站--成都科技馆。我们很快便被科技馆内的东西吸引住了纷纷拿起笔和纸认真地记起笔记。

我们是一家人

小方频繁拿别人的钱物且屡教不改,经过心理专家诊断,是“分离焦虑成瘾行为”。居家戒断一周了,下周是他返校的日子,但是班上的孩子对他的抵触情绪相当大。为了让同学们重新接纳小方,我决定提前上一节微班会课。星期五下午,我走进教室,招呼同学们放下手中的书本和笔,告诉他们有事情跟他们商量。我轻声说:“大家都知道,小方之前拿了别人的东西。今天,任老师要跟大家商量的是,大家能不能原谅他?愿不愿意他回到这个集体?”