如何抓好初中化学教学

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国"四化"建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础。

初中数学课堂教学的思考

全面实施素质教育这是时代的呼唤,是社会发展的要求,为了造就适应21世纪的合格人才《中国教育改革发展纲要》指出"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨迹,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学。

初中化学实验教学的几点浅见

化学实验教育很重要,在实验教育中要注意培养兴趣,培养学生的科学性创新思维加强实验探究,激发学生的求知欲,培养学生的动手能力,培养学生的实验能力和创新能力等问题。

化学教师在教学中注意的几个问题

笔者从事化学教学工作几年来,对提高教学质量,促进学生知识水平提高等问题有了一些感受和想法,认为中学化学教师在教学工作中应注意以下几个问题。一、中学化学教师必须不断强化教师职业道德修养以身立教,加强自身的修养,强化教师职业道德是教师在学生面前树立威信的必要条件,是搞好教育工作的重要保证。教师的思想品德、治学态度、生活作风、行为习惯对可塑性和模仿性极强的中学生起着直接的影响。教师必须正其身,才能使学生令而行,禁而止。教师职业道德作用于教育过程的调节,作用于对教育学生的影响,作用于对社会进步的促进。因此,中学化学教师必须加强职业道德的修养。其内容有以下几点: (一)不断提高教师职业道德认识水平。

班级小组管理模式探索

在班级管理中,单靠班主任一个人的力量和智慧是很难搞好班级管理工作的,如何发挥班级所有成员的主观能动作用至关重要。抛开调动班级科任教师协同管理的积极性不说,充分发挥班级学生在班级管理中的主体作用显然十分必要。因此,如何调动所有班级成员参与班级管理的主观能动作用,使班级"人人有事干、事事有人干"。

素质教育与传统教育

随着国民经济的持续发展,科技不断进步,社会对综合性人才的需求量不断增大,这对我国传统模式教育提出了挑战,面对综合性人才的激烈的市场竞争,面对当今时代如此重大的变革,我们的教育模式应当怎样发展?怎样变革呢? 1999年《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》颁布以后,广大教育工作者以满腔的热情投入新的教育教学工作中,在取得成绩的同时,素质教育工作中存在的问题不断呈现于教育工作者的面前,并且素质教育实施难度不断在各地表现出来,面对这样的问题,我们应该怎样处理好素质教育与应试教育的关系呢? 我们国家传统模式教育根深蒂固。

如何培养学生分析文章的能力

学会分析文章，能提高阅读水平，能有效地提高写作能力。怎样学会分析文章呢？可以从分析文章的字、词、句的运用，分析文章结构，分析文章的写作方法等几方面入手，具体可分为五个步骤：

巧用“治懒新法”培养良好习惯

习惯是指在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的行为,倾向或社会风尚。好的习惯使我们每一个人终生受益,而坏的习惯将会制约我们各个方面的发展。通常所说的习惯又包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、工作习惯……对于学生来说,养成良好的学习习惯是搞好学习最有效的方法。特别是在素质教育盛行的今天,培养学生良好的学习习惯就成了每一个教师从事教育教学工作的核心任务。然而,现在的学生,“懒病”成风,而且日趋严重。所以,要培养学生良好的学习习惯,首先要解决的问题是如何“治疗”学生的“懒病”。俗话说:勤快娘惯懒儿。反过来说:“懒”教师惯教勤快学生。我始终相信:没有笨学生,只有懒学生,勤能补拙。我在教育教学过程中经常采用治“懒”的方法。实践证明,效果较好。一、指导型治懒法对于新生来说,许多方面都是陌生的,做任何事情几乎都需要教师给予一定的指导,但千万不能代劳,否则“治懒”就成了“致懒”了。如每期都需要办学习园地和黑板报,很多学生不知从何入手,于是,干脆等教师代劳,而我只给学生口头指导,教学生方法,让学生亲自动手做,使其有初步的印象。所以,第二次办时质量有所提高,第三次、第四次时,学生已经不需要我的指导了,他们已能根据我提出的要求保质保...

生物教学中如何培养学生的提问能力

从事教学的老师大都有这样的感受,大多数学生都不善于、甚至不会提问。在传统的教学中,学生习惯了接受式教学,主动发现问题的能力十分薄弱,大多数学生只会读出课本中的问题,自己提不出问题。提出问题、大胆猜想是科学探究的开端。如何培养学生的提问能力。