轮子上的乐园

轮子上的快乐，一定是运动中的快乐，玩的过程也要包括在创作的过程中。鸟老师总是觉得，“好玩”二字意味着很多东西。有了快乐，教育才算脚踏实地，落在实处了!

第5课 母亲节·父亲节

相信孩子，他们才是真正的艺术大师。这一点，如果不亲身经历孩子们的创作过程是难以想象的。

喜气洋洋来剪纸

鸟老师：姓名向华，网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师，就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊，我的翅膀在哪里？鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟，像企鹅或者鸵鸟那样，而且为了和小朋友们一样，把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人，偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。

把世界放在课桌上

孩子的想象力奔放澎湃．但大多像散漫的水流。怎样将这无形的想象变成具体的艺术表达．怎样把孩子内心的潜能挖掘出来，如何能在引导的过程中不失去或扭曲孩子的个性．让我们就从这一年的创想园开始吧。

第7课 当盘子遇到橡皮泥

好的课堂引导会让孩子越创作越自信，亲眼见证自己的能力，而不是纠结于材料的运用和技法的熟练度。孩子就是孩子，如果在能力被充分激发出来之前就过早地学习大人的能力，那样可能什么都失去了。

第3课 创造春天美丽的树

大人不要以为孩子的想法“怪”，在他们的意想天开中蕴含着逻辑，那是孩子们自己的逻辑。当你放下成人的身段去询问，他们的回答总会给你惊喜。

2岁前的阅读日记

刚出生的小宝宝什么时候与书见面呢？今天，放在我们手边的就是来自一位爸爸与2岁前宝宝的阅读日记。在这里，一段一段记录着爸爸与宝宝、宝宝与书的有趣故事和美好体验。

第2课 小树枝,大树枝

深秋时节，园丁会为树木最后一次剪枝，那是在给树做整形，为了开春后整个树冠看起来整齐。这些掉落在地上的大大小小的树枝就成为了我们这节课的主要来源。

第11课 用秋天作画

一堂不用颜料的课？是的，因为秋天的叶子提供了足够多的色彩，只要选择喜欢的树叶，剪裁拼贴，把“秋意变成创意”，用“落叶编织美丽”，就足够了!

第8课 长长的卷纸画长卷

本来没什么特别之处的东西，但因为不放在常规的地方，或者超过常规的数量，就会给人惊喜。而第一眼的惊喜是引导孩子们进入状态的钥匙。

第6课 端午节的手工活

这是一堂特殊的课，以往都是给孩子上课，这次要以大人为主，孩子为辅。我们在寻找传统，寻找节日文化，更是在寻找亲情的温暖。

第10课 石头的河滩,石头的画

在孩子眼里，以及在孩子们的老师眼里，世界上是没有废料一说的，什么旧物都可以留着，如果我们想不到怎么用，不是东西没用，是创意的机缘还没有到。

葫芦的秘密

葫芦长得什么样？这个问题恐怕就已经让一半的小朋友摇头，葫芦长在哪里，是怎么长出来的？这个问题又会让知道或见过葫芦的另一半孩子摇头；你知道葫芦的秘密吗？这下子，恐怕所有的小朋友都要摇头了。其实，就连我们大人也未必知道，葫芦里究竟装着什么样的秘密。

第12课 我的舞台我做主

没有哪个孩子不愿意玩角色扮演，他们扮演的不论小猫小狗、狮子老虎、公主王子、机器战警、花朵蝴蝶，其实都是他们自己。孩子们是天生的本色演员。

第9课 可以吃的百变面团

世界上有3样东西，你随时随地拿给孩子们，都会激发他们的创造力，沉浸在其中欲罢不能。那就是：泥巴、沙子和面团。

第4课 风筝会——在春风中放飞快乐

现成的世界不好玩，什么东西都即买即用，失去了创造的无上快乐。一切只有自己动手才算完美。至于结果，和过程相比并不那么重要。

向老师点评

这个故事本身立意很好,是阐述人与自然关系的好故事。大哥和二哥娶不到女神,因为他们一心只想着取悦女神,而不择手段伤害生灵;莫日根并没有取悦女神,而是展现出对自然万物的理解和爱护,女神因而欣赏他。这才是题目中'守护者'的精神所在。