汕头市某卫生学校护理专业学生艾滋病认知水平及相关因素分析

目的:调查卫生学校护理专业学生艾滋病知识的认知水平及影响因素,为学校开展艾滋病健康知识教育及相关职业防护知识教育提供依据。方法:采用整群抽样的方法,以汕头市某卫生学校护理专业的531名学生为研究对象,调查学生的艾滋病认知水平。Logistic回归分析学生艾滋病认知水平的影响因素。结果:护理专业学生对艾滋病相关知识认知不足。有序logistic回归分析结果显示护理专业学生性知识认知水平和性知识认知需求性与艾滋病认知水平相关。性知识认知水平较差、一般的护理专业学生的艾滋病认识水平升高1个等级的可能性分别是性知识认知水平较好学生的14%、25%;性知识认知需求较小的护理专业学生的艾滋病认知水平升高1个等级的可能性是性知识认知需求较大的学生的45%。结论:护理专业学生艾滋病认知水平较低。护理专业学生艾滋病认知水平与性知识水平、性知识认识需求相关。应制定有效的计划,全方位地开展艾滋病及性知识教育,提高护理专业学生艾滋病认知水平。

中等卫生职业教育教学质量信息化监控的研究与实践——以汕头市卫生学校为例

围绕中等卫生职业学校教学质量监控的现状,了解当前职业教育教学质量监控存在的不足,为解决中等职业教育教学质量监控工作中出现的问题提供建议,并利用互联网技术构建教学质量信息化监控平台,为中等卫生职业学校提供新的工作思路。

汕头市卫生学校护理学科教学网络培训平台的开发与构建

为适应现代网络教学需要,开发与构建护理学科教学网络培训平台。整合护理专业核心课程教学资源,结合培训平台灵活的教学形式,实现从教学环境、教育资源到教学活动的数字信息化和课程教学资源共享,为提升教学质量提供先进的技术保障。

探索培养学生走向独立生活的教育模式——基于汕头市卫生学校“汕头市女生生涯发展项目”

"汕头市女生生涯发展项目"是由李嘉诚基金会捐资,在汕头市卫生学校实施的公益项目。汕头市卫生学校根据项目女生的性格特点,充分发挥职业教育的优势,积极利用李嘉诚基金会的有利条件和丰富的社会资源,为项目女生搭建良好的学习成长平台,引导项目女生正视自己的生命价值与意义,使项目女生能够更好地学习、生活,改善生命质量。

中等卫生职业教育校企合作的实践与探讨——以汕头市卫生学校为例

中等卫生职业教育积极开展校企联合办学理论研究和实践探讨,为专业建设、学校发展和学生教育开辟了新的途径,为基层培养高素质技能型卫生人才提供了有效保障。

卫生学校与企业联合开展教育培训的可行性探讨

目的了解企业员工培训需求，探索中等卫生职业技术学校与企业合作开展教育培训的可行性。方法采用自拟调查表，在某大型家用医疗保健品生产经营企业举行专卖店店长级以上营销人员培训期间进行调查。结果（1）被调查者认可的营销人员适宜学历分布呈中间大、两头小。中间层次学历中，专科学历占20．2％。高中（中专）学历占60．9％；（2）被调查者中81．1％的人认为接受中等卫生职业技术教育对医疗保健品营销有价值，68．2％的人认可保健按摩技能；（3）参加学历教育受欢迎的占87．1％，非学历教育受欢迎的占81．1％，二者无显著性差异（χ^2=3．43，P〉0．05）；（4）非常愿意及愿意选送人员参加保健品营销培训的比例合计达88，4％。结论（1）家用医疗保健品营销人员整体素质亟待提高；（2）中专一专科学历层次教育培训符合营销岗位需求；（3）营销市场为中等卫生职业技术人才提供了新的就业领域；（4）校企联合办学将为校企双赢发展提供新的增长点；（5）校企联合办学具有雄厚的生源基础。

全国43所中等职业卫生学校《内科护理学》授课教师队伍结构分析

[目的]客观全面了解全国部分中职卫生学校《内科护理学》授课教师的师资队伍情况。[方法]自行设计问卷对全国43所中等职业卫生学校基本情况和《内科护理学》授课教师师资队伍结构进行调查和分析。[结果]中职卫校《内科护理学》授课教师年龄以30岁～40岁的中青年教师为主;学历以本科为主,占76.0%,硕士占7.4%,博士为0;授课教师的专业以护理和临床专业为主,且临床专业与护理专业教师人数比例将近2:1;教师中初中级职称占67.7%,高级职称占32.3%;该学科授课教师有兼课的占46.1%;专职授课老师比例远远低于兼课老师。[结论]《内科护理学》授课教师在学历、职称和专业结构等方面都有待于改善和提高,才能更好地促进临床护理的教学质量。

充分利用QQ群提高中职卫生学校学生管理效率

随着互联网的飞速发展，网络的方便性、快捷性、互动性及隐秘性日渐凸显。利用网络的优势，建立班级QQ群，能方便有效的管理学生。

汕头市城区学校健康教育课现状及对策

目的了解汕头市城区学校健康教育课开课情况,提出解决当前健康教育课存在问题的对策与建议。方法查阅相关资料并结合自行设计的调查问卷,对汕头市城区234所中小学健康教育课的开课情况进行调查。结果汕头市健康教育课得到普及推广,但近2 a来健康教育课在课程设置、课时、师资、教材等方面出现了新的困难,仅有36.57%的小学和15.25%的中学开设《卫生与健康》课,大部分学校转为开设《体育与健康》课,影响了学校健康教育的可持续发展。结论应加强中小学健康教育课教学、教材改革,以提高健康教育课的质量。

中等卫生职业学校与企业合作办学专业教学计划的制订

讨论中等卫生职业学校与企业合作办学专业在专业设置、教学计划制订、教学时间安排、企业参与办学等方面应当遵循的管理规定和注意事项。

中等卫生职业学校对联合办学企业的选择

从联合办学企业的动机、教学管理参与程度和实习就业支持几方面，分析影响企业参与联合办学的因素；并从学校在联合办学中的地位、专业与合作企业类别的关系、企业规模对联合办学的影响诸方面，探讨在实现联合办学时，达成合作意向、建立合作机制、落实合作内容3个环节的任务要求。

中等卫生职业学校校企合作中存在的问题与策略思考

通过对中等卫生职业学校校企合作情况的调研,分析当前中等卫生职业学校校企合作普遍存在合作层次浅、合作双方地位不等、学校没有完成角色转变、合作双方人员互兼互聘难、合作缺乏制度和法律保障问题,提出推进中等卫生职业学校校企合作的策略。

卫生职业学校教师职业道德建设实践探索

通过对教师职业道德特点分析认为,在职业道德建设中认识不足或宣传上出现某些偏差会对教师职业道德建设产生负面影响,主要表现在:(1)重社会层面的"习惯性道德"轻个体层面的"内省性道德";(2)重教师对学生群体道德规范轻教师对教师群体道德规范.加强师德建设,既是卫生职业学校德育工作的一个重要组成部分,也是加强学校管理和师资队伍建设的一个重要方面.归纳了在卫生职业学校进行师德建设实践探索,主要做法是:(1)创造师德建设宏观环境;(2)加强职业道德建设的领导;(3)注重制度建设;(4)强化学习培训机制;(5)优化激励约束机制;(6)重视社会典论监督.

卫生职业学校学生补考问题探析

卫生职业学校生源质量下降,学生补考问题给教师、教学管理部门工作带来困扰。本文从学生方面、学校方面、教师方面、学生成绩评定方面探讨学生补考影响因素并提出改革学生成绩评定方法和加强过程评价来促进教学质量的提高。

卫生职业学校学生心理健康状况调查

为了解在校学生心理健康状况。采用SCL-90量表。按5：3比例整群抽样，由受试者根据量表作出自我评定，将结果与常模(青年组)加以比较。结果表明：不同性别学生心理问题偏重有所不同．男生有敌对、偏执倾向．女生在强迫症状、种郁和恐怖方面更突出；大专生在人际关系方面更为敏感。一年级新生心理问题相对最严重。

积极开展多媒体教学课题研究 推进卫生职业学校教育技术和教学方法现代化水平的提高

通过积极开展多媒体教学课题研究,以点带面,促进学校现代化教学设施的不断完善,教师继续教育工作的不断加强和各学科、各层次、各阶段、各应用环境的现代化教学与科研工作的不断深化,有效地推进教育技术和教学方法现代化水平的提高.

卫生职业技术学校学生对职业资格证书态度的分析

为进一步改善职业技能培训和考核鉴定工作，了解学生对参加职业技能鉴定的态度和需求，用自拟调查表对我校一、二年级871名在校学生进行调查。经统计分析，显示各年级各专业学生高度认同职业资格证书对促进就业和扩展知识技能的意义，认为学校在组织职业资格证书考试时应贯彻学生自愿原则，在设置职业资格培训与鉴定工种时要重视与专业的关系，提出学校应把医学相关服务行业作为毕业生就业的新领域。

解放思想 改革创新 促进卫生职业学校又好又快发展

分析发展卫生职业教育的重大意义，提出进一步深化教学改革，推进教育创新，提高教育教学水平的工作思路和措施。

做好学校卫生工作 保障学生身心健康

做好学校卫生与健康教育工作，预防和控制传染病和食物中毒事件，对于保障学生身体健康和生命安全，维护学校正常教学秩序和社会稳定意义重大。通过分析我校的卫生工作现状，总结经验，阐述加强学校卫生工作的几点体会。

浅谈医药卫生类中职学校的卫生保健与健康教育

学校的健康教育是整个社会卫生保健和健康教育的重点和基础部分,直接影响到整个民族的发展。医药卫生类中等职业学校的学生由于所学专业、课程的特殊性,在维护自身健康的同时,还肩负着救死扶伤的医学使命,在整个社会的健康促进中扮演着重要的角色。所以,在医药卫生类中职学校有效开展卫生保健和健康教育工作有着极为深远的意义。本文对医药卫生类中职学校的卫生保健和健康教育状况进行了分析和反思,论述了只有把握学生身心特点,结合学业课程设置,联系未来职业特色,在不同阶段抓住重点实施,才能更加科学更加规范地进行卫生保健和健康教育,促进学生健康成长为保障全民健康的中坚力量。