“职普比大体相当”条款的宪法分析

“职普比大体相当”是国家为实现公民受教育权而提出的措施,需受到基本权利的审视。此条款对受教育的自由选择权构成了限制,存在与宪法的法律保留、平等原则和最小损害的比例原则不一致的困境。《职业教育法》的修改使“职普比大体相当”条款失去了直接法律依据,长远来看,需以综合融通的理念来改进职业教育,强调对学生创新能力的培养,以适应知识社会对技术技能人才的要求。