大纲词表“定量”与“定性”之我见

随着两份《大学英语教学大纲》的问世，便有两份大纲词表。在使用过程中，深感大学英语教学应该有一份统一的纲领性的词表。于是１９９３年《大学英语通用词汇表（１─４级）》以单行本的形式问世。本文旨在对这三份大纲词表尤其是通用词汇表的定量与定性的标准以及具体的选词标准提出作者的观点，并对大纲词表在再修订时（假设有这种可能）提出了作者的一些建议和办法。

浅论英语词汇的搭配问题

本文从词汇语法、语义、语篇以及语用等不同的角度对英语词汇的搭配进行了透彻的分析，然后从语言系统本身以及学习者角度分析了词汇搭配的重要性，并提出了笔者在教学中已取得效果的学习方法，同时对词典和书籍在处理搭配时的方法也提出了笔者的见解。

科技词表与大纲词表的相关性分析

本文从科技词表的角度统计了该表中日和M开头的单词在大纲词表中相应单词中所占的比例；然后又讨论了现行两份大学英语教学大纲的要求以及大纲词表的特征。旨在说明科技词表对大纲词表的影响并非如想象的那样大，并且科技词表对大纲词表的影响应尽量加以控制，特别是在大学英语教学的基础阶段。

在寂寞和忧郁中唱出的凄婉歌谣──浅论萧红散文的个性风格

萧红散文的个性风格突出地体现于她注重抒写强烈的个人生命体验，具有鲜明的自传色彩；对人生与人性的深切关怀与悲们情怀，以清纯透明的"平常心"感受人生，观照生活，使其散文闪耀着人道主义的理性之光；"散文的小说化"既是萧红独特的叙事策略，也是其独到的美学风格。