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浅谈幼儿水墨画的教学
1
作者
陈媛
《汕头教育》
2000年第6期43-43,共1页
水墨画具有简练、概括的特点,用毛笔蘸墨画画,可大可小,可粗可细,可干可湿,描画自如,变化无穷,符合儿童画特点,孩子们都很喜欢。儿童水墨画,要求大胆准确,眼、手、脑要协调动作,且与智慧、想象和创造连在一起。这可促使孩子...
水墨画具有简练、概括的特点,用毛笔蘸墨画画,可大可小,可粗可细,可干可湿,描画自如,变化无穷,符合儿童画特点,孩子们都很喜欢。儿童水墨画,要求大胆准确,眼、手、脑要协调动作,且与智慧、想象和创造连在一起。这可促使孩子心灵手巧、聪明能干。孩子学水墨画,不仅可以培养他们的接受能力,理解能力,而且可以提高孩子们的审美能力和学习兴趣。
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关键词
水墨画
学习兴趣
审美能力
幼儿教育
学习环境
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题名
浅谈幼儿水墨画的教学
1
作者
陈媛
机构
汕头市中心艺术幼儿园
出处
《汕头教育》
2000年第6期43-43,共1页
文摘
水墨画具有简练、概括的特点,用毛笔蘸墨画画,可大可小,可粗可细,可干可湿,描画自如,变化无穷,符合儿童画特点,孩子们都很喜欢。儿童水墨画,要求大胆准确,眼、手、脑要协调动作,且与智慧、想象和创造连在一起。这可促使孩子心灵手巧、聪明能干。孩子学水墨画,不仅可以培养他们的接受能力,理解能力,而且可以提高孩子们的审美能力和学习兴趣。
关键词
水墨画
学习兴趣
审美能力
幼儿教育
学习环境
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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1
浅谈幼儿水墨画的教学
陈媛
《汕头教育》
2000
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