在生活中学习美术,在美术中感悟生活

作为中学美术教师，我们应该清醒地认识到，对学生所实施的不只是专业美术教育，更多的应该是生活美术教育。教学中，在淡化美术知识技能技巧的同时，要更多的注重学生在感受和体验美术学习的过程中反映出来的生活态度，以及对人对事的看法和价值趋向，激发他们的兴趣，培养他们的能力。

语文教师专业成长的感与悟

一个敬业、有使命感的教师，除了要具有专业精神，有素养、有灵性以及有人格魅力外．同时还应该是善于思考、不断超越自我的教师。语文学科因其特殊性，对学科教师有更高的要求。语文教师的专业教学应该具有“广博的知识面、诗意的情怀、活跃的思维和流畅的表达”，具有“对语文学科本质规律的把握和语文学习的知识技能”，具有“良好的语感、敏锐的感情触角和真诚的教学反思”。

活用教材,读写结合

高中语文课程标准重视生活是写作的源泉,指导我们的写作教学要和生活更紧密地结合起来,向生活化迈进.写作要有厚实的生活积累,也要有好的写作技巧,才能写出好的文章.作为语文教师,我们还要考虑到具体如何合理安排写作内容进行写作训练,考虑写作和整个语文教学活动特别是阅读活动的配合,考虑如何全面提高学生的语文素养等问题.我觉得活用教材,充分配合阅读的文章,将写作和阅读紧密结合起来,能较好的解决这些问题.

课堂教学中培养学生创造性思维的途径

教学过程是一个动态的教学信息交换、情感交流的过程，学生的学习过程就是思维能力发展的过程。因此，教师应改变课堂教学的方式，充分发挥学生的主动性、创造性，让学生成为学习的主体，自主地参与教学过程。

高、初中数学教与学衔接不当的原因初探——高一学生数学学习状况及成绩下降的原因

学生由初中升人高中后，普遍认为高中数学难学，数学成绩下降十分明显。其中不乏初中数学成绩的佼佼者；更多的是那些基础相对较差、能力相对较低的学生。学生进入高中后，数学成绩下降十分明显，尽管有些阶段考试的试题可能“偏难”，但掩盖不了数学成绩滑坡的总体趋势。究其原因，笔者认为主要是高、

语文教师专业成长的感与悟

一个敬业、有使命感的教师。除了要具有专业精神，有素养、有灵性以及有人格魅力外，同时还应该是善于思考、不断超越自我的教师。语文学科因其特殊性，对学科教师有更高的要求。

《应用设计——传递信息的招贴》教案

通过本课的教学，让学生了解招贴画的作用、种类以及设计要求与方法；综合运用已学过的平面构成与色彩构成等设计基础知识进行设计实践，达到一定的平面设计能力。

高中数学题库的使用心得与建议

高中数学题库是教师在教学过程中的后备力量，在各种形式的联系题中寻求出题规律和解题技巧，对教师的教学工作和学生的学习都有着导向和助力作用，本文结合自己的亲身体验简述高中数学题库在使用时的心得，并提出了若干建议。

用“爱”陪伴学子闯过高考关

面对高考复习繁重的学习任务和来自各方面给学生造成的压力，笔者根据多年的班主任工作经验，从中感悟出爱学生的真谛。本文的核心词语就是“爱”。用“爱”陪伴高三学子闯过高考关。爱，是教育的力量源泉，是教育成功的基础。笔者从三个方面阐述在高三这一年如何“爱”学生：“爱”的基础是对学生无微不至的关心；“爱”的核心是对学生的尊重和理解；“爱”的灵魂是对学生的严格要求。

巧用多媒体 激活语文课

随着科学技术的发展，传统的教学媒体如黑板、教科书承载的信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了素质教育的需要。教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3，5％来自嗅觉，1，5％来自触觉，1％来自味觉，显然，增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。而多媒体手段恰恰存视觉、听觉效果方面有其独特的优势。

沐浴着书籍的阳光

教育是一个古老而永恒的行业，它是人类脱离蛮荒进入文明的标志。然而，不少教育家批评说，教育只是使人类社会的物质文明迅速发展了，并没有使人性得到改善，越来越多的青少年犯罪、吸毒、自杀等行为不就是令人担忧的例子？

少女心语

一个少女,心有心结,情有情思,心随笔至,侃侃而谈。一份心情,一种情思,坦荡诉说,娓娓动人。文笔朴素,语句感人,实话实说,令人动情。

用心体验别人

莫怨人情冷,将心来比心,一人添上一把火,顽石也会化成金。人与人之间多一些将心比心的感悟,就会给别人一些快乐,反过来,别人也会给自己快乐。

阅卷老师眼中的广东卷——2005年高考历史试题(广东卷)笔谈

在2005年广东高考历史试卷阅卷工作接近尾声之际，本刊特组织了一次笔谈，邀请参与评卷的老师对今年高考历史试题(广东卷)的质量、特点及考生答题情况等发表自己的看法。部分未参与阅卷的一线教师和教研员也应邀参加了此次活动。