打造美育特色成就教育期待——汕头市岐山中学美育特色探析

依据新时代教育思想,汕头市岐山中学提出了“五育并举,立德树人”的办学目标。其中,美育作为“五育”育人体系的重要组成部分,是构建校园文化、促进教育改革的重要形式。汕头市岐山中学进行大胆尝试,全面发展新时期学校美育工作,构建符合时代要求的学校美育教育体系。

浅谈中学历史探索性问题教学

“疑为思之始”。问题是思维的起点，问题是创新的先声。探究性问题设计的依据就是“疑”。以“凡尔赛体系一华盛顿体系”的教学为例：

浅谈新课程理念下思想政治教学的变革

新课程标准提出了“以学生发展为本”的捩心理念，这与传统的课堂教学重视知识传授相比，是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材也于2004年秋季在广东、海南等四省、市试点。这要求我们必须政变传统的思想政治教学．构建适应新课程理念的教学模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。因此，我们必须进行以下几方面的变革。

初中语文散文阅读教学中的审美困境探析

当前,初中语文散文阅读教学中存在三大审美困境:审美教学方法存在片面性,教学忽视学生的主观体验,阅读评价标准存在局限性。对此,语文教师应创新审美教学方法,注重教学的有效性,结合学生的发展需求,明确散文阅读教学目标,优化阅读评价体系,重建审美秩序,从而突破初中语文散文阅读教学的审美困境,培养学生的语文核心素养。

春风化雨 润物无声——班主任心得

当前，人文管理已成为管理的主流，呼唤人文精神的时代已经到来。因此，班主任应以“以人为本，文化关怀”为教育宗旨，即班主任要善于用心教导，善于煽情，使学生带着愉快的情绪，伴随着老师的谆谆教诲，学会做人，学会自我管理，学会自我完善。

察“形”观“色”,审“时”度“势”——语法填空之动词解题技巧

语法填空中的一个重要考点是，给出动词的原形，要求考生根据句子结构的需要给出其正确的形式。在五年高考题，每年必考两个小题，有时还会有三个小题。为此，本人试图以“形”“色”“时”“势”四个方面来谈谈语法填空之动词解题思路。

在音乐教学中实施素质教育的几个途径

音乐是构成人类精神文明生活中的极为重要的组成部分。孔子日：“移风易俗莫于乐”“礼乐治天下”。在现代这个瞬息万变的信息时代中成长的青少年学生．热爱思考探索而反对因陈守旧。追求刺激而难以接受那种枯燥乏味的说教。针对学生的特点．要在音乐教学中成功地实施素质教育．可从培养学生的爱国主义精神、培养学生对生活的热爱、培养学生的集体观念、培养学生的自信心等四个途径来进行。

提高听力教学效果之我见

美国心理学家加涅把学习过程中的听力课教学分为三个阶段，即：听前阶段、听时阶段和听后阶段。下面结合SEFC Book 1B Unit24的听力课“Smoking is part of my iob”谈谈我在教学中的一些做法与体会。

浅谈课程改革背景下的校园文化建设

课程改革与学校文化建设是互为依托、互相促进的：一方面，课程改革对学校文化提出了挑战和契机，甚至可以说课程改革本身也是学校文化建设的重要内容之一；而另一方面，学校文化是课程改革的载体，课程改革的根本依托在于学校文化建设，可以说，学校文化建设是新课程深层次的改革。只有把课程改革与校园文化建设紧密地联系起来，才能真正地建设具有新理念、新精神、新制度的新型学校，才能全面推进素质教育。

教育——开启人生幸福的钥匙

《说文解字》对“教”的解释是“教人寻找食物”，其实就是教人生存。让人成为人，成为能够生存的人，这是教育的首要目的。当然，让人能够生存得更好，更幸福，这是教育的更高一级的功能，也是教育的出发点与归宿点。

新形势下初中班主任德育工作实践

新形势下,社会需要复合型人才,文化课的学习只是一方面,一个学生只有具有高素质高教养才能在将来走得更远。尤其是对于处于生生发展关键时期的初中生来说,其内心充满了矛盾与困惑,同时自我把控力又不足,如果此时学校与教师只重视对其进行文化课方面的教育,而不重视对其思想道德方面的引导,则学生很容易树立错误的三观,并走上歧途,因此,本文将就新形势下初中班主任德育工作实践方面进行探索,以此促进初中班主任更好地开展德育工作,使学生树立正确的三观 [1]。

春风化雨 润物无声——音乐教学中的德育渗透

著名教育家苏霍姆林斯基说:“音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人”。音乐教育是以培养人为基本目的的。近几年来,笔者针对新课程教学的要求,就如何在音乐教学中渗透德育进行了尝试和探索。

谈电子琴在音乐教学中的运用

曾几何时，电子琴作为一种轻巧便携、通俗新颖的键盘乐器一度受到人们的推崇和喜爱。而且，它也曾经是音乐课堂中重要的教学设施之一。随着近些年来科技经济的飞速发展、教学改革的不断深入，电视、录像、电脑多媒体等教学设备在普通中小学的逐渐普及，电子琴在音乐课堂的使用率已大为减少了。但笔者认为只要设计巧妙，应用得当，电子琴仍然能够成为音乐教师教学的好助手。

在真实情境中构建高中生物深度学习

打造有深度的生物课堂,要将基础知识与学科能力融入到生物学情境中,增进师生间的互动与交流,发挥学生的学习自主性和参与性,引导学生立足疑问,追究探索、独立思考,做到灵活、高效的深度学习。

四维一体 教学相长——浅析思想政治教学评价体系

教学评价是新课改的重要内容之一，要求建立促进学生全面发展的评价体系。思想政治新课程评价应该既重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又重视其情感态度价值观的变化。本文分析当前思想政治学科教学评价存在评价取向奖优罚劣、评价内容唯智倾向、评价主体一元权威、评价方法机械僵化等弊端，并尝试构建“四维”评价体系，推动思想政治课教学改革，促进师生教学相长。

研究性阅读的四种“读”法

在新课程背景下，研究性学习蓬勃兴起。研究性阅读是研究性学习存语文阅读教学中的运用。在教师的指导下，学生从学习和生活中选择和确定研究专题。让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习。以培养学生分析问题、解决问题的能力和创造能力。提高语文综合素养。研究性阅读强凋一种主动探究式的学习，究其实质，就是通过对言语作品的探讨研究与感悟、体验，使学生的认知结构、情感结构以至身心结构都得以自主的变革或发展。