利用积极心理学改善技工学校学生厌学情绪的研究——以汕头技师学院高技班学生为例

技工学校学生作为技工院校学习的主体,因受自身、社会、家庭的影响,学习兴趣不浓,学习效率不高。本文通过调查分析影响高级技工班学生厌学情绪的因素,将积极心理学引入五年制高技学生的教学管理中,并通过实践,探析其对提高学生学习兴趣的促进作用。

机械制图教学的几点体会

文章针对《机械制图》教学实际情况，提出了四个关于制图教学的原则：科学性与思想性统一的原则；掌握知识和发展智力统一的原则；理论与实践相结合的原则；直观性与启发性相结合的原则。

心理契约视角下的中等职业学校班级管理

管理心理学中的心理契约理论在企业管理中已得到广泛应用。现代班级管理中师生彼此间的期望,柔性化、民主化的班级管理理念与心理契约理论的双向性、自愿性、互惠性特点相适应。文章从班级管理心理契约的内涵出发,阐述在班级形成的三个阶段如何构建心理契约,以提高中职学校班级管理的实效。

游戏化教学法研究——以中等职业学校商务沟通与谈判改革为例

中等职业学校商务沟通与谈判课程在教学中一般采用讲授法的方式进行授课。这种模式往往是学生被动接受知识,学生的学习兴趣并不浓厚,学习效果并不理想。可将游戏化教学法引入本门课程,进行本门课程的游戏化教学设计,以生为本,激发学生学习的兴趣,提高学习效率。