中小学信息技术教育初探

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。随着新世纪的到来，在信息技术迅猛发展的推动下，中小学教育将如何变革，这是许多教育工作者正在关注和思考的问题。笔者根据信息技术特点，结合从事教育技术工作的体会，浅谈几点认识，并育能引起广大教育工作者共同探讨。

智能机器人中学教学研究

随着智能机器人技术课程的开设在各中小学越来越普遍，如何提高学生兴趣，提高教学质量，提高教学效果，培养学生创新及开发能力是教学的重点。本文主要对智能机器人在中学物理教学中的应用进行了分析。

浅谈推进中小学校智能机器人常态化教学的对策

我市中小学各类智能机器人教学活动已经悄然开展了近十年，取得了一些成绩，也积累了不少经验。本文以此为基础，从推进中小学校智能机器人教育的角度出发，重点探讨智能机器人教学常态化实施的内涵、主要形式和关键问题。

信息时代对教师素质的要求

教师素质就是教师在教育教学过程中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的各种品质的综合.教师素质要求具体包括职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学策略和行为等.高素质的教师队伍是高质量教育的一个基础条件.教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行都会对学生产生影响.因此,中小学教师的素质是否符合信息时代的要求,将是教育成败的关键.

善用活用多媒体 着眼辅助与提高

本文通过几种多媒体技术在课堂上的应用，来说明采用多媒体时需要从科学性、真实性出发，用它来帮助学生解决学习难题，从而达到提高课堂学习效率的目的。

如何提高计算机辅助教学软件的制作水平——谈谈教学软件制作应遵循的基本原则

我市教师计算机辅助教学软件制作水平逐年有所提高，陆续涌现了不少优秀的软件，但由于多方面的原因，设计中也出现了不少的问题，让人觉得美中不足。因此，笔者提出了先进性、科学性、情境性、交互性、艺术性、网络化等原则进行探讨，以期为CAI软件的设计与制作提供有效的帮助。