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潮汕区域历史文化的“结构过程”——读黄挺《中国与重洋:潮汕简史》
1
作者
陈泽文
《潮商》
2019年第8期80-83,86,共5页
“结构过程”(structuring)是近年来方兴未艾的历史人类学的一个重要的概念工具,提出者萧凤霞(Helen Siu)、刘志伟认为,一个区域历史文化的结构,其形塑的过程应视为一个动态的过程:一个特定区域中的个人或人群通过他们有目的的活动,去...
“结构过程”(structuring)是近年来方兴未艾的历史人类学的一个重要的概念工具,提出者萧凤霞(Helen Siu)、刘志伟认为,一个区域历史文化的结构,其形塑的过程应视为一个动态的过程:一个特定区域中的个人或人群通过他们有目的的活动,去织造关系和意义的网络,即这个区域历史文化的结构。这个结构随后又影响着他们的后续行动。
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关键词
历史文化
结构
潮汕
简史
中国
历史人类学
后续行动
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职称材料
利用潮汕红色文化资源 加强班级文化建设
2
作者
黄素龙
林胜光
《潮商》
2020年第10期106-108,共3页
建设一个积极上进、团结有序、充满凝聚力的和谐班级,是学校德育工作一个重点。在潮汕地区,红色文化资源丰富,特色鲜明,具有极大的教育价值。学校若能利用好潮汕红色文化资源,对班级的价值取向,班级人际关系氛围,良好班风和集体荣誉观...
建设一个积极上进、团结有序、充满凝聚力的和谐班级,是学校德育工作一个重点。在潮汕地区,红色文化资源丰富,特色鲜明,具有极大的教育价值。学校若能利用好潮汕红色文化资源,对班级的价值取向,班级人际关系氛围,良好班风和集体荣誉观等方面有着重要的作用。
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关键词
潮汕红色文化资源
班级文化
作用
策略
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职称材料
架起一座沟通文言文与潮汕方言的桥梁
3
作者
陈群歆
《潮商》
2020年第12期106-109,共4页
潮语,也称潮汕话,是中原移民进入潮州地区以后,与当地土著语言长期交汇融合而形成的一种方言,是潮汕非物质文化遗产里面一个最重要的基因,具有古典雅致、保留大量的汉唐词汇、意蕴深远的特点,是中国语言的活化石。在文言文的教学中利用...
潮语,也称潮汕话,是中原移民进入潮州地区以后,与当地土著语言长期交汇融合而形成的一种方言,是潮汕非物质文化遗产里面一个最重要的基因,具有古典雅致、保留大量的汉唐词汇、意蕴深远的特点,是中国语言的活化石。在文言文的教学中利用潮汕方言,融会贯通,架起一座沟通文言文与潮汕方言的桥梁,可以进一步帮助学生掌握古汉语语言变化及运用规律,对传承潮汕文化、以及学好古诗文有一定的辅助作用。
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关键词
潮汕方言
文言文
语文教学
高考
沟通
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职称材料
清代潮汕的教育与科举
4
作者
陈贤武
尔迟
《潮商》
2020年第8期15-25,47,共12页
该文系统概述清代潮汕地区的教育,从蒙学、社学、府县学到书院教育的基本制度、办学形式和具体运作的情况,阐述各类教育机构以官学为主体的教育特点,阐述其以科举为终极目标的整个运作机制。兼述各类选拔性科考的体制和各县科名的盛衰。
关键词
清代
潮汕
府县学
书院
科举
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职称材料
题名
潮汕区域历史文化的“结构过程”——读黄挺《中国与重洋:潮汕简史》
1
作者
陈泽文
机构
潮阳一中
汕头市潮汕历史文化研究中心青委会
出处
《潮商》
2019年第8期80-83,86,共5页
文摘
“结构过程”(structuring)是近年来方兴未艾的历史人类学的一个重要的概念工具,提出者萧凤霞(Helen Siu)、刘志伟认为,一个区域历史文化的结构,其形塑的过程应视为一个动态的过程:一个特定区域中的个人或人群通过他们有目的的活动,去织造关系和意义的网络,即这个区域历史文化的结构。这个结构随后又影响着他们的后续行动。
关键词
历史文化
结构
潮汕
简史
中国
历史人类学
后续行动
分类号
K878 [历史地理—考古学及博物馆学]
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职称材料
题名
利用潮汕红色文化资源 加强班级文化建设
2
作者
黄素龙
林胜光
机构
汕头市潮汕历史文化研究中心青委会
不详
出处
《潮商》
2020年第10期106-108,共3页
文摘
建设一个积极上进、团结有序、充满凝聚力的和谐班级,是学校德育工作一个重点。在潮汕地区,红色文化资源丰富,特色鲜明,具有极大的教育价值。学校若能利用好潮汕红色文化资源,对班级的价值取向,班级人际关系氛围,良好班风和集体荣誉观等方面有着重要的作用。
关键词
潮汕红色文化资源
班级文化
作用
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
架起一座沟通文言文与潮汕方言的桥梁
3
作者
陈群歆
机构
汕头市潮汕历史文化研究中心青委会
出处
《潮商》
2020年第12期106-109,共4页
文摘
潮语,也称潮汕话,是中原移民进入潮州地区以后,与当地土著语言长期交汇融合而形成的一种方言,是潮汕非物质文化遗产里面一个最重要的基因,具有古典雅致、保留大量的汉唐词汇、意蕴深远的特点,是中国语言的活化石。在文言文的教学中利用潮汕方言,融会贯通,架起一座沟通文言文与潮汕方言的桥梁,可以进一步帮助学生掌握古汉语语言变化及运用规律,对传承潮汕文化、以及学好古诗文有一定的辅助作用。
关键词
潮汕方言
文言文
语文教学
高考
沟通
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
清代潮汕的教育与科举
4
作者
陈贤武
尔迟
机构
潮州市慧如图书馆
汕头市潮汕历史文化研究中心青委会
不详
出处
《潮商》
2020年第8期15-25,47,共12页
文摘
该文系统概述清代潮汕地区的教育,从蒙学、社学、府县学到书院教育的基本制度、办学形式和具体运作的情况,阐述各类教育机构以官学为主体的教育特点,阐述其以科举为终极目标的整个运作机制。兼述各类选拔性科考的体制和各县科名的盛衰。
关键词
清代
潮汕
府县学
书院
科举
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
潮汕区域历史文化的“结构过程”——读黄挺《中国与重洋:潮汕简史》
陈泽文
《潮商》
2019
0
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职称材料
2
利用潮汕红色文化资源 加强班级文化建设
黄素龙
林胜光
《潮商》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
架起一座沟通文言文与潮汕方言的桥梁
陈群歆
《潮商》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
清代潮汕的教育与科举
陈贤武
尔迟
《潮商》
2020
0
下载PDF
职称材料
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0
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