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潮汕区域历史文化的“结构过程”——读黄挺《中国与重洋:潮汕简史》
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作者 陈泽文 《潮商》 2019年第8期80-83,86,共5页
“结构过程”(structuring)是近年来方兴未艾的历史人类学的一个重要的概念工具,提出者萧凤霞(Helen Siu)、刘志伟认为,一个区域历史文化的结构,其形塑的过程应视为一个动态的过程:一个特定区域中的个人或人群通过他们有目的的活动,去... “结构过程”(structuring)是近年来方兴未艾的历史人类学的一个重要的概念工具,提出者萧凤霞(Helen Siu)、刘志伟认为,一个区域历史文化的结构,其形塑的过程应视为一个动态的过程:一个特定区域中的个人或人群通过他们有目的的活动,去织造关系和意义的网络,即这个区域历史文化的结构。这个结构随后又影响着他们的后续行动。 展开更多
关键词 历史文化 结构 潮汕 简史 中国 历史人类学 后续行动
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利用潮汕红色文化资源 加强班级文化建设
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作者 黄素龙 林胜光 《潮商》 2020年第10期106-108,共3页
建设一个积极上进、团结有序、充满凝聚力的和谐班级,是学校德育工作一个重点。在潮汕地区,红色文化资源丰富,特色鲜明,具有极大的教育价值。学校若能利用好潮汕红色文化资源,对班级的价值取向,班级人际关系氛围,良好班风和集体荣誉观... 建设一个积极上进、团结有序、充满凝聚力的和谐班级,是学校德育工作一个重点。在潮汕地区,红色文化资源丰富,特色鲜明,具有极大的教育价值。学校若能利用好潮汕红色文化资源,对班级的价值取向,班级人际关系氛围,良好班风和集体荣誉观等方面有着重要的作用。 展开更多
关键词 潮汕红色文化资源 班级文化 作用 策略
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架起一座沟通文言文与潮汕方言的桥梁
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作者 陈群歆 《潮商》 2020年第12期106-109,共4页
潮语,也称潮汕话,是中原移民进入潮州地区以后,与当地土著语言长期交汇融合而形成的一种方言,是潮汕非物质文化遗产里面一个最重要的基因,具有古典雅致、保留大量的汉唐词汇、意蕴深远的特点,是中国语言的活化石。在文言文的教学中利用... 潮语,也称潮汕话,是中原移民进入潮州地区以后,与当地土著语言长期交汇融合而形成的一种方言,是潮汕非物质文化遗产里面一个最重要的基因,具有古典雅致、保留大量的汉唐词汇、意蕴深远的特点,是中国语言的活化石。在文言文的教学中利用潮汕方言,融会贯通,架起一座沟通文言文与潮汕方言的桥梁,可以进一步帮助学生掌握古汉语语言变化及运用规律,对传承潮汕文化、以及学好古诗文有一定的辅助作用。 展开更多
关键词 潮汕方言 文言文 语文教学 高考 沟通
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清代潮汕的教育与科举
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作者 陈贤武 尔迟 《潮商》 2020年第8期15-25,47,共12页
该文系统概述清代潮汕地区的教育,从蒙学、社学、府县学到书院教育的基本制度、办学形式和具体运作的情况,阐述各类教育机构以官学为主体的教育特点,阐述其以科举为终极目标的整个运作机制。兼述各类选拔性科考的体制和各县科名的盛衰。
关键词 清代 潮汕 府县学 书院 科举
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