网络环境下医学教育教学模式探微

多媒体网络教学的特点是:资源共享、交互性强、多任务。网络技术教学与医学教育教学的特点有高度的一致性。网络技术教学符合医学教育教学时代性、实践性、综合性的要求。网络环境下医学教育教学有两种模式:一种是教师利用自己所编的网页,呈现教学资源、学习资源,引导学生进行学习、探索、评价,完成教学任务;另一种是利用网络资源开展探究性学习。在探索网络环境下医学教育教学过程中,要注意教师主导作用的发挥、学生研究的效率及学生正确的世界观、人生观和价值观的树立。

甘精胰岛素联合阿卡波糖与使用预混胰岛素治疗老年T2DM的临床研究

目的研究甘精胰岛素联合阿卡波糖与使用预混胰岛素治疗老年T2DM的临床效果。方法于2016年7月—2019年4月抽取该院收治的60例老年T2DM患者开展研究,以不同的治疗措施作为分组依据,将60例患者分为对照组、实验组,每组30例。对照组30例采用预混胰岛素治疗,实验组30例采用甘精胰岛素联合阿卡波糖治疗,对比血糖水平、胰岛功能、胰岛素抵抗水平及胰岛β细胞功能、治疗总有效率、低血糖发生率。结果血糖水平与对照组相比,实验较低(P<0.05);胰岛功能、胰岛素抵抗水平及胰岛β细胞功能与对照组相比,实验组较优(P<0.05);治疗总有效率与对照组相比,实验组较高(P<0.05);低血糖发生率与对照组相比,实验组较低(P<0.05)。结论在老年T2DM治疗中,甘精胰岛素联合阿卡波糖治疗效果优于预混胰岛素治疗,特别是在降血糖、改善胰岛功能、胰岛素抵抗水平及胰岛β细胞功能中,具有显著的疗效,且还可减少低血糖发生率。

氯沙坦钾用于原发性高血压治疗的临床疗效观察及有效性评价

目的研究氯沙坦钾用于原发性高血压治疗的临床疗效观察及有效性。方法选择临床治疗的原发性高血压患者作为本次研究病人或研究对象,根据其入院顺序对其进行分组,将100例原发性高血压患者进行分组,主要包括两组,其中观察组实施氯沙坦钾治疗、对照组实施卡托普利治疗,将两组治疗效果、不良反应情况、血压和心率进行对比。结果观察组原发性高血压患者治疗总有效率(显效28例,占比56.00%;有效21例,占比42.00%;无效1例,占比2.00%)与对照组相比较,存在差异(P<0.05)。观察组和对照组患者不良反应发生率相比较,前者更低,P<0.05。入院时经临床检查,两组血压、心率指标数据组间对比无明显差异,P>0.05;经临床治疗后,观察组血压、心率指标数据较同期对照组均获得显著改善,P<0.05。结论氯沙坦钾用于原发性高血压治疗中具有较好的临床疗效,且安全性极高,值得研究和推广。