运用SWOT分析法和八二定律推进学校建设——以汕头市潮阳建筑职业技术学校为例

本文运用SWOT分析方法，对我校的优势、劣势、机会和威胁等内外部因素进行分析，并结合资源配置的八二定律，探讨本校管理和发展的策略。

巧提问,大作用——浅议中等职业学校英语课堂的提问

英语课堂提问是丰富课堂教学的重要环节,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法之一。恰当地提问能有效激发学生学习英语的兴趣,有利于培养学生的发散思维,促进学生通过思考、讨论更好地掌握所学知识。本文对中等职业技术学校的英语课堂中问题难易程度的把握、提问的方法和时机进行了简单的论述。

全面和谐发展教育,德育为先——苏霍姆林斯基全面和谐发展理论对学校德育工作中的实践要求

人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。本文试以苏霍姆林斯基全面和谐发展理论为依据,就德育在全面和谐发展教育中的地位、现阶段德育中的现状、以及在创新德育教学内容和方法上稍做论述。

浅谈中职电子技术课堂教学法

在目前的课堂教学中,电子技术课堂属于一个理论性比较强、相关原理比较抽象,而且专业疏于也较多。因此,课堂教学存在一定的困难,要想很好的教好这样的一门课程,教师必须根据学生的发展特点,按照专业的需求,从不同的角度提高学生的学习兴趣,所以,运用不同的课堂教学法是中职电子技术课堂教学的重点。

现代教育技术在中职建筑专业教学中的应用

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。其在中职建筑专业教学中的应用主要体现在多媒体组合课堂教学,运用互联网络通讯进行教学,设计自学软件进行个体教学,运用虚拟现实仿真技术让学生体验建筑施工现场等。

课程改革给学校德育工作带来的挑战和机遇

德育是中职院校教育工作的重要内容,而现阶段的德育教育工作受到很多因素影响,导致其教育效果不佳,影响了学生身心健康成长。课程改革为学校德育工作带来了挑战和机遇,这就需要教师以课程改革为指导,综合德育工作特点,以学生的身心健康成长为出发点,优化德育教育,提升学校德育工作效果。

中职学校德育课教学探究

当前,中职德育课教学普遍存在着教师缺乏激情、学生缺乏热情、课堂气氛沉闷的现象.如何打破这种沉闷气氛,真正实现以学生发展为根本,是德育课教师需要不断探究的课题.文章结合作者自身实践,谈了粗浅的认识.

在中职学校德育课教学中调整教师的角色定位

中职德育课课程改革要求德育课教学方式方法必须与职业学校的教学特点和学生特点相适应,这要求中等职业学校德育课教师要转变旧的教学模式,重新调整教师在教学中的角色定位,使课堂教学更加贴近社会生活,更加贴近学生思想、情感和生活,充分体现“以学生发展为本”,注重学生自主、合作、探究能力的培养.笔者在此结合自己的教学实践谈谈中职学校德育课的教学策略调整.

如何有效引导学生进行职业生涯规划

一、当前中职政治教学改革存在的问题 1.教材陈旧阻碍教育改革的进一步发展政治教材陈旧是中职政治教育中一直存在的问题,在新时代中对于中职教育的改革具有一定的妨碍作用。在教学内容方面,教材的版本陈旧,不能跟上时代的发展变化,对学生的发展帮助也是很少。陈旧的政治教材,对政治教育的变革产生了一定的影响,对于学生中职政治的学习也是较为不利的。我们迫切需要在政治教材上寻求突破,及时将当前党和国家最新的政策方针制度等融入进教材,以适应时代的发展变化,创造出新的政治教育方法,促进新时代中职政治教学的发展。

多媒体技术在物理活动过程中的应用

随着素质教育的观念越来越深入人心,培养学生的综合能力成为教师的首要任务。改变传统的教学模式,充分利用现代教育技术,特剐是运用多媒体技术教学是信息时代中小学教师工作的重点。

信息技术如何有效融入教育教学的探究

当前由于信息技术的迅速发展,创造了适合网络学习和移动学习的环境,在网络上不仅可以检索到大量的学习资源,还可以利用学习平台实现课堂的翻转,使得学生不仅仅可以在课堂中学习,还可以课后学习,不受空间和时间限制,课后与课堂教学间建立沟通桥梁,让课堂互动永不下线,提高了学生自主学习、自主训练的主动性,提高学生的综合素质,全面实施素质教育。因此,如何利用信息技术有效融入教育教学变得越来越重要,也是现代化教育的一个趋势之一。

中职学校“双师型”教师队伍建设的思考

"双师型"教师是为了适应职业教育发展、提高中职校教师职业素质而提出的要求。笔者根据目前中职学校"双师型"教师队伍的现状,分析"双师型"教师匮乏的原因,提出"双师型"教师队伍建设的有效途径。

交流与合作能力在信息技术教学中的侧重体现

采用探究式教学方式能较好的达到信息技术课程的教学要求,交流与合作是学生科学探究能力的重要要素,本文探讨了信息技术教学过程中,针对学生交流与合作能力作侧重培养,提出建议。

信息技术环境下的心理学教学浅探

随着现代教育技术的推广,信息技术被广泛地应用到教育的各个领域,促进了教育改革的发展。本文试探信息技术与在心理学科整合中对学科教学所起的几点作用:增强学生的学习兴趣和效果;拓宽学生的知识结构和视野;培养学生的探究精神和实践能力;促进学生的心理健康发展。

合理利用信息技术,提高物理课堂教学效率

随着科学技术的发展,各种信息传输工具和传输手段层出不穷,信息技术的兴起和运用,改变了传统的教学课堂和教学方法,教师可以灵活运用多种信息技术手段进行教学.本文结合中职物理课堂教学实况和学生的学习现状,意图从多媒体教学课件、创设交流平台（QQ 群、微信公众平台等）、制作微课视频等信息技术手段入手,配以新的教学方法,来提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛,从而有效地提高物理课堂的教学效率.

中职建筑CAD课堂教学中信息化技术的应用研究

本文将从信息化技术的应用设计出发,对翻转课堂、录屏软件、微课等信息化技术应用于建筑CAD教学的策略进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地开展建筑CAD教学。

中职Web前端开发技能竞赛与课程教学实践

Web前端开发是中职学校计算机专业的核心课程之一,同时Web前端开发也已经成为中职学生省级技能竞赛赛项。因其具有很强的技术性和工具性,中等职业学校的教学应采取理论与实际相结合的方式,使学生的实操能力得到提升,为其进入社会进行相关工作打下坚实的基础。文章结合当前中职Web前端开发课程的教学实践,在学校、教师、学生方面提出了一些探索与实践。

关于师从对学习效率影响的研究

花最少的代价,获得最多最有价值的知识,使自己早日成长成才是绝大多数学习者的衷心愿望.本文根据学习者所师从对象的"宽窄"将学习者分为五类,并探讨不同的"师从范围"给学习者的学习效率所带来的影响,望能有益于学习者的学习与有关方面的研究.

力量功能训练常见方法简析

本文通过综述几种常见的力量功能训练方法,为提高运动训练成绩和大众体质健康健身服务。近年来,力量训练方法越来越多,有速度力量和耐力力量训练。常见的力量训练功能训练有振动训练、PNF训练、悬吊训练、超等长训练、本体感觉与核心训练。力量训练通常与速度、敏捷、耐力和反应训练密切相关,适时加强与力量有关的素质练习尤为重要,只有这样才能提高力量训练的效果,保持运动成绩,以力量为基础的功能训练衍生出来多种训练方法,本文对这些方法梳理和总结,为后人研究学习提供方便。

心理学教学中对学生自我表现力的培养

每个人都有表现自我的需要,教育教学过程中要通过多种和途径方法培养学生的自我表现力以促进其多种潜能的发展。本文结合心理学教学从采用多样的课堂形式、创设良好的课堂环境、尊重学生的个性特点、运用积极的评价方式等方面探讨对中职生自我表现力的培养。