小学数学中图形与空间观念的教学策略

随着数学课程改革的不断深入,学生家长越来越重视对于学生综合素质的培养,这也在一定程度上提升了对于小学教学工作的要求。小学数学作为小学教学内容为重要组成部分,其中的图形与空间概念的内容教学更是小学教学工作的重中之重。《数学课程标准》描述了空间观念的主要表现:能够有实物的形状想象出几何图形,有几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能从较复杂的图形中分解出基本图形;能描述实物和几何图形的运动和变化;能采用适当的方式描述物体间的相互关系;能运用图形形象地描述问题,利用直观进行思考等。图形与空间概念作为学生认识世界的重要工具,对于学生未来的长远发展而言具有十分重要的意义。故以下具体探究如何通过有效的教学方法帮助学生养成良好的图形与空间概念,以期对于实际的小学数学教学工作提供借鉴和指导。

现代信息技术与传统美术教育的完美整合

心理学告诉我们，教学过程中运用的感觉器官越多，它们的作用发挥得越充分，知识就越容易被理解和掌握。现代信息技术辅助教学集文字、图像、影像、声音、动画等多种功能于一体，是一种科学与艺术相结合的教学手段，形式生动，效果显著。将现代信息技术与传统美术教学相结合，具有以下几个方面的优势。

呵护带给我的烦恼

看到题目，也许你会置之一笑：被呵护的人应该感到温暖无比，怎么会有烦恼呢？但是，我不这么认为。有时，过度的呵护，反而让人烦恼不已……每天早晨，我刚穿好衣服，准备叠被子，奶奶就会走进来，“来来，你去刷牙，我帮你叠被子。”我只好无可奈何地去刷牙了。刷牙得先接水吧，可我一看，真是哭笑不得——奶奶早已帮我接好了水，甚至，连牙膏都准备好了!我刷着牙，心里总有点不舒服。

学吉他之路

看!演唱会开始了，旁边的吉他手帅气地弹奏着……我特别羡慕他们，希望自己有一天也能像他们一样，站在舞台上演奏。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈为我报了吉他班。我兴奋不已，心想：我一定要好好学!

糖葱薄饼

清晨日出， 街上传来一声叫卖， “糖葱薄饼——” 牵起人们的心， “给我来一块”。

我们班的小猎豹

我们班有个赛跑常胜将军，人称“小猎豹”。她乌黑发亮的头发扎成两根马尾，琼鼻小嘴，唇红齿白，还戴着一副粉色的眼镜、别看她外表柔美，个子不高，性格却像男孩，一跑起来，小小的身体里更是像藏着无限的能量，

母亲

是谁，在你生病时，为你操碎了心？是谁，在你做错事时，苦口婆心地教育？是谁，在你遇到挫折时，温柔地安慰？是谁，在你外出求学时，站在家门口等你归来？