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生理盐水冲管预防输液药物不良相互作用的研究
被引量:
6
1
作者
陈夏冰
张秀凤
《中华现代护理杂志》
2009年第35期3720-3722,共3页
目的观察生理盐水冲管在预防静脉输液过程中药物不良相互作用的意义。方法把60例接受静脉输液的急性上呼吸道感染患者随机分为两组,研究组(n=30)在换接药液过程中采用生理盐水冲管;对照组(n:30)按一般输液方法换接药液。观察两...
目的观察生理盐水冲管在预防静脉输液过程中药物不良相互作用的意义。方法把60例接受静脉输液的急性上呼吸道感染患者随机分为两组,研究组(n=30)在换接药液过程中采用生理盐水冲管;对照组(n:30)按一般输液方法换接药液。观察两组莫菲氏滴管内药物与生理盐水或两种药物在相遇时的外观变化,记录副反应、输液治疗天数和临床疗效,同时调查患者对输液的满意度。结果研究组莫菲氏滴管内药物与生理盐水在相遇时发生外观变化为0,对照组两种药物在相遇时发生外观变化为30.0%,研究组副反应的发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P〈0.05),两组的临床疗效、输液治疗天数差异无统计学意义(P〉0.05),研究组满意度高于对照组(P〈0.05)。结论在临床换接药液过程中,采取生理盐水冲管的方法,在预防静脉输液过程中药物不良相互作用方面有一定的优点,可在临床上灵活应用。
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关键词
生理盐水
冲管
输液技术
药物不良相互作用
输液护理
原文传递
家庭教育对出院精神分裂症患者生活质量的影响
被引量:
5
2
作者
陈克佳
陈夏冰
谢小霞
《国际护理学杂志》
2010年第11期1641-1643,共3页
目的探讨影响出院精神分裂症患者生活质量的因素,对患者及其家属实施系统化家庭教育以提高患者的生活质量。方法对104例康复出院的精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,各52例。干预组:给予个体化的康复训练,并对其家属实施为期3...
目的探讨影响出院精神分裂症患者生活质量的因素,对患者及其家属实施系统化家庭教育以提高患者的生活质量。方法对104例康复出院的精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,各52例。干预组:给予个体化的康复训练,并对其家属实施为期3个月的系统化家庭教育;对照组:实施一般性的出院健康指导。两组均随访1年,应用生活质量综合评定问卷(GQO-LI)评定并比较两组患者的生活质量。结果干预组的总体生活质量及躯体功能、心理功能、社会功能均比对照组好(P〈0.01),物质生活方面两组无显著性差异(P〉0.05)。结论精神分裂症患者的生活质量涉及心身健康多个方面,系统化家庭教育有助于增进患者自我照顾能力,减缓患者的功能衰退,提高其生活质量。
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关键词
家庭教育
精神分裂症
生活质量
原文传递
题名
生理盐水冲管预防输液药物不良相互作用的研究
被引量:
6
1
作者
陈夏冰
张秀凤
机构
广东省
汕头市第二人民医院注射室
出处
《中华现代护理杂志》
2009年第35期3720-3722,共3页
文摘
目的观察生理盐水冲管在预防静脉输液过程中药物不良相互作用的意义。方法把60例接受静脉输液的急性上呼吸道感染患者随机分为两组,研究组(n=30)在换接药液过程中采用生理盐水冲管;对照组(n:30)按一般输液方法换接药液。观察两组莫菲氏滴管内药物与生理盐水或两种药物在相遇时的外观变化,记录副反应、输液治疗天数和临床疗效,同时调查患者对输液的满意度。结果研究组莫菲氏滴管内药物与生理盐水在相遇时发生外观变化为0,对照组两种药物在相遇时发生外观变化为30.0%,研究组副反应的发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P〈0.05),两组的临床疗效、输液治疗天数差异无统计学意义(P〉0.05),研究组满意度高于对照组(P〈0.05)。结论在临床换接药液过程中,采取生理盐水冲管的方法,在预防静脉输液过程中药物不良相互作用方面有一定的优点,可在临床上灵活应用。
关键词
生理盐水
冲管
输液技术
药物不良相互作用
输液护理
Keywords
Normal saline
Watering tube
Transfusion technology
Drugs' bad interaction
Transfusion nursing,
分类号
R472 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
家庭教育对出院精神分裂症患者生活质量的影响
被引量:
5
2
作者
陈克佳
陈夏冰
谢小霞
机构
广东省
汕头市
第四
人民医院
护理部
汕头市第二人民医院注射室
出处
《国际护理学杂志》
2010年第11期1641-1643,共3页
文摘
目的探讨影响出院精神分裂症患者生活质量的因素,对患者及其家属实施系统化家庭教育以提高患者的生活质量。方法对104例康复出院的精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,各52例。干预组:给予个体化的康复训练,并对其家属实施为期3个月的系统化家庭教育;对照组:实施一般性的出院健康指导。两组均随访1年,应用生活质量综合评定问卷(GQO-LI)评定并比较两组患者的生活质量。结果干预组的总体生活质量及躯体功能、心理功能、社会功能均比对照组好(P〈0.01),物质生活方面两组无显著性差异(P〉0.05)。结论精神分裂症患者的生活质量涉及心身健康多个方面,系统化家庭教育有助于增进患者自我照顾能力,减缓患者的功能衰退,提高其生活质量。
关键词
家庭教育
精神分裂症
生活质量
Keywords
Family education
Schizophrenia
Quality of life
分类号
R473.74 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生理盐水冲管预防输液药物不良相互作用的研究
陈夏冰
张秀凤
《中华现代护理杂志》
2009
6
原文传递
2
家庭教育对出院精神分裂症患者生活质量的影响
陈克佳
陈夏冰
谢小霞
《国际护理学杂志》
2010
5
原文传递
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