建构初中语文对话教学路径分析

在初中语文对话教学过程中,语文教师根据贴近生活、多维教学、陶冶情操、为了学生发展的原则,通过激发学生对语文课堂对话的兴趣、尊重学生提出的每一个问题、与学生民主平等的进行交流等教学策略,通过提出出色的问题、学生与教材之间进行对话、学生与学生之间对话、教师与学生时间进行对话的方式,构建初中语文对话教学。在新一轮的教育改革背景下,对话教学模式逐渐走进初中语文课堂。本文对建构初中语文对话教学的路径进行分析,提出一些粗浅的建议。

论多元智能理论对初中语文教学的启示

当前随着我国新课程的改革,多元智能理论也被引入到初中语文教学中,多元智能理论不再以传统的语言智能及数学逻辑智能为根本而是强调差异性及多元性。本文通过对多元理论产生背景及发展进行阐述,并以多元理论对初中语文教学中的教学对象、教学目标、教学策略及教学评价几方面的启示进行分析研究从而推动初中语文教学的发展,提高教学效率及学生专项素质。