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情景教学法在小学英语教学中的应用
被引量:
6
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作者
林媛
《汕头教育》
2001年第2期38-38,共1页
在小学英语教学中,适当“创主凤情景”能使学生学得有兴趣、愿学、乐学、会学。它能激发学生的情感,发挥学生的主体作用,有利于培养学生的思维能力,英语的听说表达能力,促进学生素质的发展。
关键词
小学
英语教学
教学方法
情景教学法
体态语
电教媒体
下载PDF
职称材料
新编六年制小学语文第三册教材分析与教学建议
2
作者
许楚薇
《汕头教育》
2001年第4期25-26,共2页
关键词
小学
语文教学
教材
第三册
识字教学
语文实践
口语交际训练
下载PDF
职称材料
科学训练讲求实效——浅谈人教版新编六年制小学语文第在册期末复习
3
作者
许楚薇
《汕头教育》
2001年第6期27-27,共1页
关键词
小学语文
期末复习
语文教学
小学教育
下载PDF
职称材料
浅谈学生良好心理素质的培养
4
作者
杨淑霞
《汕头教育》
2000年第3期21-22,共2页
关键词
素质教育
学生
心理素质培养
意志力
自控能力
培养途径
心理咨询室
教育环境建设
下载PDF
职称材料
题名
情景教学法在小学英语教学中的应用
被引量:
6
1
作者
林媛
机构
汕头市金园区飞厦小学
出处
《汕头教育》
2001年第2期38-38,共1页
文摘
在小学英语教学中,适当“创主凤情景”能使学生学得有兴趣、愿学、乐学、会学。它能激发学生的情感,发挥学生的主体作用,有利于培养学生的思维能力,英语的听说表达能力,促进学生素质的发展。
关键词
小学
英语教学
教学方法
情景教学法
体态语
电教媒体
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新编六年制小学语文第三册教材分析与教学建议
2
作者
许楚薇
机构
汕头市金园区飞厦小学
出处
《汕头教育》
2001年第4期25-26,共2页
关键词
小学
语文教学
教材
第三册
识字教学
语文实践
口语交际训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
科学训练讲求实效——浅谈人教版新编六年制小学语文第在册期末复习
3
作者
许楚薇
机构
汕头市金园区飞厦小学
出处
《汕头教育》
2001年第6期27-27,共1页
关键词
小学语文
期末复习
语文教学
小学教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈学生良好心理素质的培养
4
作者
杨淑霞
机构
汕头市金园区飞厦小学
出处
《汕头教育》
2000年第3期21-22,共2页
关键词
素质教育
学生
心理素质培养
意志力
自控能力
培养途径
心理咨询室
教育环境建设
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G479 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
情景教学法在小学英语教学中的应用
林媛
《汕头教育》
2001
6
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职称材料
2
新编六年制小学语文第三册教材分析与教学建议
许楚薇
《汕头教育》
2001
0
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职称材料
3
科学训练讲求实效——浅谈人教版新编六年制小学语文第在册期末复习
许楚薇
《汕头教育》
2001
0
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职称材料
4
浅谈学生良好心理素质的培养
杨淑霞
《汕头教育》
2000
0
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职称材料
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