“活用”翻转课堂,培养小学生自主学习英语习惯——关于在小学英语学科中运用“翻转课堂”教学的思考

“翻转课堂”是课程改革背景下提倡的教学方法,基于学生的发展为核心,以解决问题为导向,以转变教师和学生的角色而施以“先学后教”的理念,教师通过制作微课视频的方式,让学生自习,并提出问题或解决问题的方法,达到培养学生自主学习的习惯和从小养成探究精神和创新意识,提高学习效益。本文主要介绍笔者尝试以“翻转课堂”的方法进行教学改革,并对此进行深度的思考。

浅谈如何做好英语“学困生”的转化工作

一个教学班，往往存在若干学习有困难的学生，我们姑且称为“学困生”。做好“学困生”的转化工作，对提高教学的整体质量具有十分重要的意义。本人从英语教学实践中体会到，转化“学困生”，必须紧紧抓住“动机——注意力——反馈”几个环节。