基于情感教育的初中信息技术教育教学模式研究

情感教育与认知教育融合已成为现代教育的主流趋势,初中信息技术教育情感教育研究存在基本概念不清晰、缺乏系统的教学模式研究以及评价研究等问题。本研究阐述初中信息技术课程情感教育的内涵和特征,提出三段式初中信息技术教育情感教育教学模式和应用案例,对促进信息技术教育与情感教育融合改革有借鉴作用。