97回归后的香港语文教育

９７回归后的香港语文教育香港大学中文系施仲谋汕头教育学院中文系许序修随着９７香港主权回归时刻的迫近，香港的社会、政治、经济、文化等各方面已进人转型阶段。在这样的形势下，立足香港语文教育的实际，探索９７回归后的香港语文教育，对于增长香港厂大师生的祖国归...

应将“崇拜教育”纳入学校教育的正轨——“音像时代”城乡小学生最崇拜谁的调查研究(上)

在小学生最崇拜的人中,歌星、影视明星和体育明星的比重最大,家长和师长的比重次之,而政治家和作家的比重相对较低,至于科学家的比重,则很低。从性别来看,小学男生比女生更崇拜"三星"尤其体育明星、科学家和民族英雄,而小学女生则比男生更崇拜"二长"、作家和政治家。从处所来看,城镇小学生比农村小学生更喜欢影视明星、体育明星、艺术家、作家、富翁,更崇拜自己和老师;而农村小学生则比城镇小学生更喜欢民族英雄、科学家、名教师和名医师,更崇拜家长。当前小学生的崇拜观存在着亟待解决的问题,因此必须要将"崇拜教育"纳入学校教育的正轨,开设有关"崇拜教育"方面的选修课。

“崇拜教育”选修课的教学内容与教学方法——“音像时代”城乡小学生最崇拜谁的调查研究(下)

必须把"崇拜教育"方面的选修课设计好。就教学内容而言,下列相关因素值得高度重视:灿烂与阴暗;不幸与痛苦;成功与勤奋;兴盛与衰退;社会、历史与个人。就教学方法而言,下列几种较为重要:案例法;分析法;概括法;对比法;引用法;辩论法。

高职院校中文专业学生因何读文学经典——高职院校中文专业师范生文学审美趣味的调查研究之一

调查结果显示,学生更多地是出于兴趣去选择和阅读文学经典,缺乏较为明确的专业训练目的和计划,对经典作品的表层内容感受最深,对作品的深层次内容缺乏细致的品味和真切的体悟。高职院校中文专业教师应明确这样几方面具有一定的现实意义和紧迫性的工作:一、唤起兴趣;二、给予压力;三、读书指导。

中学语文教师继续教育的学分制管理初探

鉴于中学语文教师继续教育开放型的特点，论述了学分制的概念及管理作用、学分制管理的内容与方法、百分制记分与学分制记分的转换，对于克服中学语文教师继续教育管理的随意性，加强管理的科学性具有重要意义。

论教育的根本规律:美和人的生命

文章从美是什么、美和人的生命的关系及其规律出发 ,提出了以美育人的教育创新工程的立论主张 :美是人类生命所最需要的人生最可贵的东西 ,是人的生命原动力。没有美 ,就没有人的真正生命 ,也就没有教育 ;教育是立国之本 ,以美育人是教育之本 ,是我们一切教育工作的立足点、出发点和制高点 ,也是教育最根本的规律。缺了美育的教育 ,是没有灵魂的教育。

“新媒体时代”小学生最喜欢阅读哪类课外书——小学生课外阅读调查研究之六

尽管从本调查结果中只能看到小学生课外阅读的某些不足,如喜欢读科普知识、儿童小说、儿童诗、古典诗歌等的比例还低于甚或远远低于喜欢读明星趣事、魔幻小说、作文辅导、鬼故事和武侠小说等的比例,但是,如果联系一下当前小学生何以会有这样的阅读“需求”以及社会“供给”状况来看,则可以说今日之小学生的课外阅读还是存在着不小的问题。倘若想让孩子们真正地热爱上读书并多读值得一读的书,那么,我们的社会就必须在很多很多的事上先做好。

论审美时尚的特性

在现当代，审美时尚是一种颇具影响力的社会现象。科学的认识判断是正确评价的基础。本文拟对审美时尚的涵义、本质和特征进行深入简要的讨论。

论文艺学的越界——与陶东风教授商榷

文艺学越界的主张,表面看来很具拓展意义,实质上却不利于学科的健康发展。“审美的泛化”自然会也应该成为审美科学关注的对象,但却不能使文艺学将其纳为研究对象变得合理。倘若文艺学一定要越位,则不但会取消学科的规定性,而且还是在舍本求末。文艺学学者的越界研究——如广告研究,并非就是文艺学研究。

影响中学生课外阅读的五个因素

在“考试至上”主义流行的今天，中学生的课外阅读尤其经典名著阅读很不理想是一个不争的事实。造成此事实的原因，自然是复杂多样的；不过，除考试制度之外，课程、教师、图书馆、大众传媒和家庭等，可以说是较为重要的方面。为了解中学生的真实想法，笔者于近期对广东省汕头一中、普宁二中和饶平五中等三所中学的397位高三级学生进行了问卷调查，请他们就上述五个方面提出自己的看法，

通俗小说的认识判断与价值判断——对孔庆东博士《通俗小说的概念误区》的学术批评

在经济效益和感性享受已普遍成为人们行为准则的今天 ,审慎地对待并处理好文学事实是重要的。虽然孔庆东博士的名义动机是为了消除人们在通俗小说问题上的误区 ,但是 ,由于他极力地模糊通俗小说概念和夸大通俗小说价值 ,结果 ,在实际上却为人们设置了一个更大的误区。孔庆东博士关于通俗小说与高雅小说的“价值无高低”论 ,不仅在理论上难以站得住脚 。

中学生离经典名著有多远——中学生课外阅读调查研究之二

本调查所显示出的最重要一点,就是各不同层次和处所的中学生的经典名著阅读离国家要求甚远。笔者认为,要使中学生的课外阅读变得合乎理想,就必须将其看作是一个系统工程来寻找对策和采取措施:教育系统的各个层级应当彻底转变观念,把素质教育真正落到实处;校长应该千方百计地解决好图书馆的建设问题;教师尤其是语文教师必须充分发挥牵引和指导的作用;国家教育部应当考虑修改新课标中的课外阅读建议。

论审美时尚的潜在负价值

审美时尚越来越成为人们普遍接受的社会现实。正确评价审美时尚，是当前一个亟待解决的理论课题。本文主要从美学立场上对审美时尚进行价值判断，着力探究审美时尚所具有的不容忽视的潜在负价值。

大学生离经典名著有多远——大学生课外阅读调查研究之三

由于大学生的文化底蕴关涉到他们自身人格结构的健全和中国社会发展的方向,所以,其经典名著阅读的非理想状况理应引起社会各界的高度重视。(1)必须为阅读经典名著营造一个良好的社会氛围,全力纠正经典名著可读可不读的错误观念;(2)必须大力倡导大学教师尽可能多地阅读经典名著;(3)必须贯彻“经典名著阅读先行”原则;(4)经典名著阅读的书目应当个性化。

关于“当前小学生课余时间最喜欢做什么”的调研

在小学生的课外活动已经愈来愈趋于多样与多元的今天,如果我们对各式各样的活动及其工具还未有较为科学的认识与评价,那么课外活动的教育就必将是盲目和无效的。对于小学生课外活动及其教育,不仅要在观念上予以重视,还应在制度建设上有新的突破:应把课外活动教育列入教学计划,使其成为"显性课程";应采取强有力的措施来保证小学生拥有充分自由活动的时间。

论雅文学的困境与出路

在当代中国 ,虽然文学的影响力并未下降到如一些人所想像的那样无可挽回的地步 ,但就雅文学本身而言 ,确实面临很大的困境。本文分析造成雅文学发展困难的内外因素 ,在深入讨论雅文学的“劲敌”即俗文学的竞争优势的基础上 。

反科学倾向不利于文学理论的学科建设——就《对文学理论学科性的反思》一文与李春青教授商榷

尽管《对文学理论学科性的反思》中有一些正确的意见,但从总的情况看,却存在着诸多背离学理的地方———或用错概念,或自相矛盾,或模糊学科界限。尤为严重的是,该文完全否定了"时下许多学者"对"文学本质"和"文学规律"等重大问题的"苦苦追寻",认为这种"苦苦追寻"是"空耗精神之举"。对于文学理论的学科建设来说,像这类所表现出的"本质虚无"和"规律虚无"等反科学倾向,无疑是负价值的。

中学生最欣赏与最反感的作家作品有哪些?——中学生课外阅读调查研究之三

通过对中学生课外阅读调查结果的分析发现:无论是给中学生“带来最大审美愉悦”的书,还是中学生最欣赏的作家,都是高度多样与多元的;对于作家作品,中学生们的“最欣赏”远多于“最反感”;虽然学生的文学审美趣味随年级的提升而有所提高,但其提高的程度远不够理想。必须要采取强有力的措施,改变目前中学生课外阅读尤其是文学审美趣味培育的非理想状况。

关于当前大学生视听与读写状况的调查研究

调查结论告诉我们:今天大学生的读书及其环境已有别于往昔,除非大学教育能够针对现实情况的变化来调整策略和采取措施,否则就难以改变目前大学生读书的非理想状况。为填平大学生课内所学与课外所为之间的鸿沟,使他们能够更好地应对复杂多变的社会生活,应该考虑在高等教育中设置“当代文化概论”课程。

关于当前中学生视听与读购状况的调查研究

若不及时采取具有针对性的强有力措施,学生的读书状况将会离理想的教育目标越来越远。应该根据当今学生课外兴趣和活动的多样化特点来开设选修课;应该高度重视信息技术课程的设计,合理地选择课程内容,采用“技术掌握”与“技术批判”相统一的教学模式;应该考虑开设课外阅读课,以此来强化对学生课外阅读的引导。