“提质培优”背景下高职学生职业价值观的培育——以汕头职业技术学院为例

在“提质培优”背景下加强高职学生劳动精神的培育,对高职院校思想政治教育工作来说是一个重要的课题,也是推进创新高职院校人才培养的根本遵循和内在要求。对此,汕头职业技术学院通过青年大学习、暑期社会实践和校企结合等途径不断加强学生劳动精神的培育,有利于增强学生对社会主义核心价值观的认同,有利于学生积极转变劳动观念、提升职业素养、增强技能培养,不断朝“树理想、砺品行、强本领、勇担当”的高素质技术技能人才奋进。

产教融合背景下校外实践基地建设研究——以汕头职业技术学院环境工程技术专业群为例

以产教融合为切入点,分析环境工程技术省级专业群校外实践基地的现状、建设实践及运行效果。从充分利用环保产业发展机遇、明确校企双方的权利和责任、充分考虑企业利益诉求、适当增加校外实践基地的经费投入、有效提高教师服务企业的能力等方面提出优化校外实践基地建设管理策略。

“职业礼仪”课程岗课融通教学改革实践——以汕头职业技术学院为例

职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,要提升新时代职业教育现代化水平,提高职业教育人才培养质量,应按照生产实际和岗位需求设计开发课程。为解决职业院校学生职业素养不高、岗位能力不强、实践机会不多、知行不合一等问题,开展“职业礼仪”课程岗课融通教学改革,以立德树人为根本,以培养学生职业能力为核心,以促进学生就业为导向,通过课程内容、课程思政、教学资源、教学模式、学习方式、考核标准等方面的“岗位化”改革,促进学生德技兼修、能岗匹配。

基于服务区域经济的高职院校产教融合、校企合作实践探索——以汕头职业技术学院为例

如何立足区域经济发展条件和资源,因地制宜地选择校企合作、产教融合模式,是高职院校服务社会功能得以充分发挥的前提条件,也是高职院校在发展中需要不断探索和研究的主题。为高职院校充分发挥服务地方经济建设和发展的作用,针对汕头地区的职业教育,以汕头职业技术学院为例,经过探索和实践,提出一些体会和经验。

高职院校中国现当代文学教学改革探析——以汕头职业技术学院语文教育专业为对象

中国现当代文学教学改革已取得一定的成绩。就研究而言,多数针对本科院校,侧重教改大方向把握,普遍为教改背景、原因、意义等理论阐述,可行性的教改过程展示少。本文从课程目标、教学内容、教学形式、作业标准和评价方式等方面呈现教改过程,注重可操作性、可检验性和对专科院校的适用性。

创设真实交易环境开展国际贸易综合实训——以汕头职业技术学院为例

高职教育以培养懂操作的高素质技能型人才为目标,在高职高专商务英语专业中开展国际贸易综合实训能够显著提升学生的实操能力。因此,对国际贸易综合实训的设计思路和操作流程进行分析研究,进而对进行该实训的优点及存在的问题进行反思,以便促进该实训的进一步完善,为学生进行实训实操提供另外一种方式和可能性。

构建专业群生态及自我诊断与改进机制——基于汕头职业技术学院的实证分析

新时代中国特色高水平高职院校建设与发展的关键是打造面向区域重点产业的高水平专业群。基于汕头职业技术学院的实证分析,建设高水平专业群的生态基础是校企共同建设专业群课程体系、教学资源、教学团队、实践创新平台和质量控制平台。具体为:打造系列课程模块进而深耕新形态一体化教材、线上线下混合式课程和教学资源库,坚持“外引内培”做好领军人才、骨干教师和高水平专兼职教学团队建设,与企业共同搭建具有地域特色的轻工智能装备技术共享实训平台和仿真平台,并不断完善质量标准和数据评价体系。在此基础上,建立基于成果导向和过程评价的专业群建设自我诊断与改进机制,进而带动职业教育改革持续深化,不断加强内涵建设,实现高质量发展。

新办高职院校教学质量监控的现状与对策——以汕头职业技术学院教学质量管理为例

通过对新办高职院校在教学质量管理上不可避免地存在着体制不健全、不规范问题的分析,探索新办高职院校教学质量监控存在的共同问题的内在原因,进而提出了有关完善的教学质量监控的建议。

高职院校全面预算管理问题的研究——以汕头职业技术学院为例

本文阐述了高职院校预算管理的现状以及暴露出来的问题,包括组织机构的问题、编制的问题,执行的问题,考核的问题等,结合工作实际,就这些问题提出了一些建议和对策。

高职院校多媒体教室管理与维护问题探讨——以汕头职业技术学院为例

随着多媒体技术的迅速发展,高职院校的教学模式已经发生了根本的改变,多媒体教学以其独特的优势逐步取代传统的教学模式。随着多媒体教室的日益增多,管理和维护的问题日渐突出。研究分析现存的主要问题,提出解决这些问题的若干方法:如健全管理制度,对教师进行多媒体设备操作培训,配备专职管理人员,对设备、软件进行规范管理及维护等,以确保多媒体教室正常运转,真正为教学服务。

关于高职商务英语专业实施国贸综合实训的调查研究——以汕头职业技术学院为例

校内实训是为高职高专学生在校内进行职业技能训练服务的主要途径,也是使学生能系统运用所学知识,缩短上岗适应周期的有效手段之一。国际贸易综合实训是一项以真实国际贸易交易完整流程为蓝本开展的校内实训。本文以汕头职业技术学院商务英语专业在校生及毕业生为调查对象,设置调查问卷,针对学生在校内进行国际贸易综合实训的态度、期望以及现有的实训软硬件情况进行调查分析,探究在校内实训中实施该项目的可行性。

高职院校“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学模式探索——以汕头职业技术学院为例

"毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论"是一门理论性很强的课程。加强实践教学,不但可以调动学生的学习积极性和主动性,而且可以拓展和深化学生的理论学习,有效增强教学效果。汕头职业技术学院通过多年的尝试与探索,形成了独具特色的"课内与课外相结合、基地实践与校园生活实践相结合,集中实践与分散实践相结合、现实实践与虚拟实践相结合"的实践教学模式。

“时空二维”视角下汕头在“深汕深度协作”中的转型发展研究

“深汕深度协作”是广东省委、省政府交给深、汕两市的重要任务,是广东高质量加快构建“一核一带一区”区域发展格局的重大战略安排。汕头转型发展的制约因素包括传统企业转型较慢,产业链韧性与活力不足,经济总量扩展速度较慢,城市人才竞争力不强等。在深汕深度协作下,汕头迎来了天时、地利、人和三重发展契机。汕头需要在产业结构优化、城市能级提升、自主创新能力建设、平台经济发展以及体制机制改革五个方面着力推进实施改革,以期在新时代高质量发展中实现变道超车。

关于高职院校校内经营性实训的探析——以汕头职业技术学院为例

职业技能培训是高职院校大学生顺利就业的重要基础。校内经营性实训则是高职院校模块化校内实训体系的重要组成部分,也是对学生进行职业能力培养的一个补充和有效平台。笔者介绍了校内经营性实训的内容及特点,提出了实施校内经营性实训的步骤,并对其实施意义进行阐述,同时指出了其存在的问题及解决问题的思路。

潮商文化在地方高职院校传承创新研究——以汕头职业技术学院为例

潮商文化是中国传统文化的重要组成部分,是最具影响力和生命力的优秀商帮文化。在地方高职院校传承创新潮商文化,有利于拓宽潮商文化传承创新的途径、树立文化自信;有利于丰富大学校园文化,为高职院校"立德树人"、培养"职业精英"提供文化支撑。高职院校传承创新潮商文化是一个宏大的系统性工程,需要整合政府、社会、高职院校等多方力量并使之形成合力,地方政府的有效引领、两大团队的高效传研、两类实践课程的有效开展、三大传承阵地的打造以及配套制度的完善是潮商文化在高职院校传承创新的重要途径。

《ERP沙盘模拟实训》课程教学初探——以汕头职业技术学院为例

本文描述了汕头职业技术学院经管系开设《ERP沙盘模拟实训》课程的教学实践过程,也提出了未来继续开设该课程的一些建议和设想,希望该课程的教学能更好地提升经管系学生的综合素质,提高人才培养质量。

高职院校固定资产管理研究——以汕头职业技术学院资产清查为契机

近几年来,高职院校办学规模不断扩大,固定资产基础性的作用日益突显,固定资产管理工作面临的挑战也更加严峻。以汕头职业技术学院2012年固定资产清查为例,结合清查中发现的问题及薄弱环节,剖析成因,提出解决对策和建议。

粤东高职毕业生就业情况调查与研究——以汕头职业技术学院2015届毕业生为例

高职毕业生就业率高就业质量较低已经成为高职院校重视的问题。提高毕业生就业质量是高职院校指导教学改革与开展就业指导的依据。以汕头职业技术学院2015届毕业生数据调查为例,通过分析初次薪酬水平、专业对口程度、校企招聘平台,阐述就业质量提高的对策与途径。包括深化政校企合作,搭建细分化校园招聘平台,增加就业指导力度。

对汕头职业技术学院学生体质健康状况的调查分析

当前,我国经济突飞猛进,人们生活质量不断提升,孩子的吃、穿已经不再是家长忧心的问题,“学习好”成为家长最为关心的事情,而“锻炼好”却是无关紧要的事,从而也导致了“胖敦型”“豆芽型”“镜片型”等青少年的逐年增加,并逐渐演变成社会问题.在我国全面建成小康社会的背景下。

业财融合视角下高职院校预算管理研究——以汕头职业技术学院为例

近几年,我国高职院校一直在深化教育体制改革,其中财务管理工作是改革的重要组成部分,预算管理工作更是重中之重,这项工作不仅是高职院校经营绩效的直接表现,还是其开展各类财务活动的基础和前提。文章在业财融合视角下,以高职院校为出发点,针对其预算管理方面出现的有关问题进行分析并提出对应的改进策略,以切实发挥财务预算管理对高职院校发展的重大作用,确保业务活动更好地为高职院校的战略目标服务。